班主任依法治班的实践探究.doc
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1、班主任依法治班的实践探究依法管理班级课堂教师的实践探索班主任是一个吃力不讨好的职业,是什么让我喜欢它并且仍然沉浸在它的探究中:也许父亲在小学被殴打和欺负;也许我是对他的,她和父亲一样严格,理解期待对眼睛的理解;或许邓导演给了我教学的机会.我对此一无所知。我只是想报答那些关心我的人,我希望我很期待。我也有5-60元的课。它可以和我一起进入教育行业。 “薪水更接近一点,它可以解决家庭一个月的配菜。我从不责怪别人,在教学与学生之间的互动中寻求生命的价值。崎岖不平的生活之路再次让我进入令人羡慕的教师行业:“人类灵魂的工程师”。当我第一次走进教室并走上讲台时,面对学生是一种自豪感,然后是教师专业的“嗜好
2、”。我对自己说,这辈子永远不会是一个使命!从小学到初中,他作为班主任工作了十多年,经历了他的艰辛。有些人将学校与工厂进行比较,老师是工人,学生是产品,产品不合格。这取决于您的工人的技术和工作态度。这不是不合理的。但我不得不说,这种说法不一定是相当合理的,因为学生不是固定的东西,你是在摆布,学生是生活的人。因此,我提倡音乐学习,因此将班主任与“厨师”进行比较更为合适。所谓的“人群的困难”迫使班主任拥有非凡的智慧和勇气。他比担任校长更困难。心理学只将学生的性格分为两种类型:内向和外向。事实上,学生的性格是非常不同的,每个人都有自己的优点。即使同一个人处于不同的年龄并且生活在不同的环境和季节中,他们
3、的个性和心理表现也是不同的。因此,我主张我们不仅要按照自己的能力教学生,还要“从地面教学”。在考虑教学时,将“Shi”改为“Si”需要班级老师具备创新能力。只接受药典处方治疗人的庸医很难治愈。做好班级老师不仅可以发挥教条,坚持规则。要成为一名班主任,不仅要有强烈的责任感和敬业精神,还要有充满激情的爱,惊人的耐心,细心的关注,渊博的知识,用珠子和玉的口才,春雨的情感和清晰的观察的眼睛。做得好,做得好。首先,全面了解,有章节可循要教育一个好学生,你必须先充分了解学生。只有你真正了解学生,你才不会成为攻击目标,杀戮和黑客行为只会是“盲目骑马 - 混乱”。明白学生越早越全面越好越好,问题就越明显。我们
4、可以借鉴中医诊断方法:王,闻,问,切。看 - 看到脸,闻闻 - 听人,问 - 提问,切 - 探索心理。如果你想获得第一手资料,你必须放下架子,并且要开心和真诚地与学生交朋友。易小燕和乔兰两个女孩,一旦我上课,我觉得他们和寂寞的鹅不在同一个群体里。我问其他学生他们的情况。我知道我是一个单亲家庭,和我父亲住在一起。结果不好,自尊心很低。当我第一次接触到他们时,他们提出了与文本相同的词语。 “谁不知道你们中学的老师就像小学的老师一样。我开悟了:老师喜欢看谁并不重要。重要的是我们可以看到自己。一个人甚至可以瞧不起自己并得到别人的尊重吗? “她问:我怎么能够看到自己? 信心,我坚定地说相信你很好,并且可
5、以完成任务! “谈话结束后,我找到了班长和语言班的代表,并告诉他们他们可以提供多少帮助。这两个学生,只要他们遇到他们,我会鼓励他们。在接下来的日子里,我发现他们变得活泼开朗。“章节”是班级管理的规章制度。这是本课程学生的行为准则。它是班主任手中的隐形指挥棒。它是评估学生优点和缺点的统治者。集体生活没有规则可循,而且肯定是松散的沙子。如果没有“章节”,班级老师会做任何他想做的事情,学生会将不知所措。 “章节”不仅必须具体,而且要具体和宽松。因此,每次我接管课程时,我都必须首先“完全理解”以制作一个实用的“章节”。但是现在有些学生,真的很头疼,他们不是大法犯下的,法律是不变的,他们真的对班主任,死
6、去的法庭生气。我立即修改了“章节”课程,并且学生在一周内继续或扣除3分,带点“意思”-一元罚款(我知道这是非法的,但我已经澄清了我的班级委员会)意见,这是我的策略,中期考试将退还给他们,请保密)。质量跟踪和评估(我基本上是在20世纪90年代初实施的),每日分数由日本和班级干部的价值记录。在今年的班级管理中,我添加了两个班级健康管理员。他们每个星期一都有一个摘要,月份总数很大,分数没有密封,奖励和惩罚应该明确界定,中期和期末按分数评分,并报告给学校奖励。因此,今年的全年每月三面流红旗(纪律,健康,胜利)班级几乎是我的月收入。第二,以身作则,讲道目前的中学生不是前小学生的“说与听”。他们有很强的判
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