20XX年新生开学典礼暨军训动员大会讲话稿:做一个有人文情怀的人.docx
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1、第 1 页 20XX 年新生开学典礼暨军训动员大会讲话稿:做一 个有人文情怀的人 特征码 vvCUCgWaVXKPlZgWZtFM 20XX 年新生开学典礼暨军训动员大会讲话稿:做一个有人 文情怀的人 同学们,今后的几年,海医就是你们学习、生活和成长的地方。 我想,你们或许思考过来海医底学什么,到底怎么学?但是, 我相信有一个问题你们 同学们,今后的几年,海医就是你们学习、生活和成长的地方。 我想,你们或许思考过来海医到底学什么,到底怎么学?但是, 我相信有一个问题你们还来不及思考,那就是你们要从海医学 习做一个怎样的人。或许你们正在想,成为怎样的人?学什么 专业就做什么样的人:医生、护士、管
2、理工作者、教育工作者 或者公务员,你们心里应该已经有了模糊的目标。我之所以说 模糊的目标,是因为,其实你们并不那么笃定。而我要说的并 不是这些。我希望你们在海医学做一个有人文情怀的人。 英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德(A. N. Whitehead) 在批评上世纪 30 年代的美国大学教育时说,大学教育的目的已 第 2 页 经卑微到只教给学生某些学科专业的一部分知识,而古代书苑 中的哲学家给弟子传授的是智慧。 ”当时,爱因斯坦(A. Einstein)更是尖锐地指出:“仅仅知识和技能并不能使得人类 获得快乐而又有尊严的生活。虽然,通过专业知识的教育 可以使他成为一部有用的机器,但不能造就
3、其和谐的人格。 学生必须对美和良好道德有深切感受。否则,仅有专业知 识的学生更像是一条经过良好训练的狗。 ”海南医学院不愿意让 大学教育的目的卑微如斯,也不愿意把你们变成机器,我们希 望海医能造就你们和谐的人格,能让你们今后活得快乐而又有 尊严,且能对美和良好道德有深切的感受。这一切都需要人文 情怀来支撑。 大学生应该具有怎样的人文情怀,怎样才能具备人文情怀呢? 一、规则情怀 请注意,我说的是规则情怀,而不是规则意识。规则情怀饱含 了对规则的敬畏、悦纳、推崇、爱护,并致力于推动规则的与 时俱进;而规则意识仅仅要求知晓、遵守,太过被动,难免消 极。在很多人的眼里规则就意味着约束与不自由。但事实并
4、非 如此,从人类的发展历程来看,智慧与创造、不断完善的制度 即规则是推动人类社会发展进步的两大决定性因素。从现实生 第 3 页 活来看,当我们遵守规则时,它就是我们最坚强的护盾;当我 们不遵守它时,则会给自己带来巨大的危害。我想,应该有不 少同学听闻过今年暑假发生在北京八达岭野生动物园老虎伤人, 造成一死一伤的严重事故。吃人是老虎的自然法则,不许在猛 虎区下车是人类的规则,成为老虎的食物,表面上看,是老虎 咬人,其实质却是蔑视规则的恶果,明知山有虎,偏要下车会 老虎,结果自然悲剧了。所以,最可怕的并不是老虎,而是人 对规则的蔑视。 海南医学院从来不缺规则,也不缺具备规则情怀的人。我希望 你们敬
5、畏、悦纳、推崇与爱护海医规则,在今后的学习与生活 中推动海医规则与时俱进,进而具备规则情怀。我不希望老虎 伤人的事在海医校园内上演,校园老虎咬人,或许不能令人丧 命,但会让你丢掉比生命还宝贵的名誉、信誉、尊严、自由、 青春年华和美好前程。你若具备规则情怀,将会一切安好。 二、真诚面对自己的内心情怀 古人云“自知者明,知人者智” 。很多人都认为自己是最了解自 己的人,已经做到了有自知之明,而事实上,我们往往更了解 别人。我们知道别人的优点、别人的缺点、别人该在什么时候 做什么事情,不该做什么事情,甚至能洞察到别人到底想要什 第 4 页 么,能干什么,但对我们自己,我们未必了解,甚至有时拒绝 了解
6、,还用各种借口掩盖。我不知道你们在这之前有没有很认 真地思考过这些问题:我到底想要什么,能干什么,大学生活 应该怎么去过,大学毕业后要从事什么职业,我的职业成就的 顶峰到哪。如果没有,从这一刻起,请认真思考,对自己有个 老实的交代。这是真诚面对自己的最低要求,在这个不断自我 认识的过程中,我们要学会对自己进行自我剖析,只有真诚地 自我剖析,才能认清自我发展的一些基本方向。 真诚面对自己的高层次要求是关注、追寻并坚持自己的理 想,我相信在座的各位都是胸怀梦想的,请不要让自己的理想 小树苗在你日日的不思进取中枯萎。黑格尔曾经说过:“一个 民族有一些关注天空的人,他们才有希望。一个民族只关心脚 底下
7、的事情,那他们是没有未来的” 。如果海医都不能培养一个 有理想的青年,那海医的教育是很悲哀的。你们有理想,海医 才有希望,我们中华民族才有希望。因为关注天空的理想之美, 是一个民族的未来之美。 有人习惯用“理想很丰满,现实很骨感”来逃避真诚面对自己, 可我要告诉你们的是,无论多么骨感只要营养适当且够量,终 究会丰满。理想需要的营养是你的关注、实干及坚守。我们关 注的、为之实干的、坚守的不仅要有我们想要的生活、发展目 第 5 页 标,更要有理想的社会状态这一目标。也许你会问,校长,何 为对理想的实干与坚守?一个很简单的公式:将你的理想做一 个规划,将这个规划分成 N 个小目标,每一个小目标做一个
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