班主任工作需要辩证思维.DOC
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1、班主任工作需要辩证思维班主任工作需要辩证思考班主任的工作需要注意某些艺术。其艺术性质反映在学生思想工作中辩证地处理问题和处理问题的必要性。一般来说,你需要做:首先,方形和圆形的组合党是谈论原则,圈子是要注意技能。如果你太方正,你将失去你的人性。如果你太圆了,你将无法教育学生。班主任在工作中追求的是广场与圈子的辩证统一。具体来说,在班级管理的开放阶段,它应该是第一个。因为这些原则在一开始就是固定的,所以每个人都按照规则做事,没有人可以专攻。这将公平地对待班上的每个学生。课堂老师彻底了解了班上的所有同学后,他可以根据同学的具体情况,即圈子,表现出一定的灵活性。课程管理最终确定后,外方应该在里面。在
2、外部形式上,在全班的范围内,我们仍然要坚持规范化管理,统一要求,平等对待每个人。但是,在课堂外,它可以灵活地根据具体情况而定。既严格要求又以人为本。让学生自觉遵守学校的规章制度,形成良好的班级作风。二,厚薄的结合粗糙是粗放型的管理,而精细就是要注重班级工作中的细节。如果管理太厚,班级就会显得混乱;如果它太薄,学生将缺乏自我意识,并会有依赖感。只有结合厚度才能获得良好的效果。粗暴的管理必须首先发挥班干部的作用,让他们带头,大胆地管理班级。让班主任实施班主任的管理措施。班主任扮演规划和监督的角色。这有利于提高班干部的工作能力。班级的管理应该让班上的每个同学都参与进来,让他们成为班上的主人。这有利于
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