班主任工作随笔 (2).doc
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1、班主任工作随笔 (2)班主任的工作论文(1)首先,学会控制情绪情绪可以迅速传递给身边的每个人,课堂老师的心情会很快传递给学生。班主任的情绪和悲伤也会受到关注和暗示。班主任应该用什么样的情感来影响他的学生?我认为班主任的心情应该是积极的,向上的,阳光的。一种情绪体验,可以温暖学生的思维,激发学生的自信心,为学生带来快乐。情绪往往伴随着身体的运动。当人们快乐时,他们经常拍手或笑;当他们生气时,身体就会颤抖;当他们伤心时,身体就会蜷缩起来。我们的眼睛,语言和动作是情感和表达的载体。表情,句子或行为是心理活动的表现。作为班主任,你必须注意你的言行,并始终为学生树立积极和正确的一面。作为一名班主任,我有
2、时无法控制自己的情绪。偶尔,由于学生的错误,我的情绪失控。在每一种情况下,我总是陷入深深的自责,所以我经常提醒自己,我不应该处理这个问题。应该有一个更好的解决方案。所以我总结了一个经验:当你生气时不要处理事情。无论学生犯了多么严重和不可饶恕的错误,都不要试图发誓,愤怒和拍打脸,批评学生,首先要做的是冷静下来,保持大脑清醒,平静情绪,明智地说服自己,然后处理学生的错误。其次,学会与学生讨论班主任的工作是一项需要耐心和关怀的工作。工作中不可避免地会有简单明了的做法。由于班主任应尽量减少和避免这种做法。批评甚至惩罚都无法增加学生对你的信念和支持。相反,它只会增加学生的厌倦和仇恨。许多班主任都有这样的
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