第1课时 除数是整数的小数除法(1).doc
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1、第3单元 小数除法第1课时 除数是整数的小数除法(1)【学习目的】:1知识与技能。 (1)通过学习,使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 (2)懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理,并能正确的进行计算。2过程与方法:通过讨论总结的方法,学习除数是整数的小数除法的计算法则。3情感、态度与价值观:通过学习,培养学习逻辑思维能力。【学习准备】:多媒体课件。【学习过程】一、复习准备1计算下面各题。 1155 ( )1284( )356 ( )11523( )235 ( )1863( )2计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。21451541632138015二、创设情境,提出问题创设情境
2、,引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗?经常锻炼对我们的身体有益,请看王鹏就坚持每天晨跑。插入图片:王鹏和爷爷晨练出示课件:晨练请你根据已知信息提出一个数学问题。出示例1:王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?教师提问:求平均每周应跑多少千米,怎样列式?(22.44)板书课题:“小数除以整数”。三、例题精讲1探索讨论。教师提问:想一想,被除数是小数该怎么除呢?小组讨论,分组交流讨论情况:(1)22.4千米=22400米224004=5600米5600米=5.6千米(2)还可以列竖式计算。2尝试体验,明确算理。教师请学生试着用竖式计算。计算完后,交流自己计算的方法。请学生将自
3、己计算的竖式在视频展示台上展示出来,具体说说自己是怎样算的?出示课件:提问:6前面为什么要点上小数点?学生交流后明确:先用4去除22.4的整数部分,商5,写在商的个位,;余数是2,把2化成20个十分之一,并与被除数中原来十分位上的4合并在一起,就是24个十分之一,继续除,4除24个十分之一,商是6个十分之一,6要写在十分位上,所以要在6的前面点上小数点。商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系?引导学生理解后回答“因为在除法算式里,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上面,也就是说,被除数和商的相同数位是对齐了的,只有把小数点对齐了,相同数位才对齐了,所以商的小数点要对着被除数的小数点”。3
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