第3课时 有小括号的四则混合运算.doc
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1、第五单元 四则混合运算第3课时 有小括号的四则混合运算【教学内容】教材第6163页内容。【教学目标】1.根据实际情境,让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2.体会含有括号的混合运算的运算顺序,能正确计算。3.培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力。【重点难点】重点:掌握含有括号的混合运算的运算顺序。难点:体会括号能改变原来运算顺序的作用,理解含有括号的混合运算的运算顺序。【教学过程】一、新课导入1.在下面算式中先添上运算符号+、-,再说说运算顺序,并算一算。10 4 2指名回答,并让学生说说算式中只有加、减法的运算顺序。追问:如果算式中只有乘、除呢?(按照从左到右的顺序
2、进行计算。)2.在下面算式中先添上运算符号+、,再说说运算顺序,并算一算。10 4 2让学生说说既有加、减法又有乘、除法的混合运算的运算顺序。(既有加、减法,又有乘、除法的混合运算,先算乘、除法,再算加、减法。)二、自主探究1.解决问题。(1)谈话导入:周末,妈妈带小红到商场买衣服。(出示教材例3情境图)从图上你可以搜集到哪些信息?学生观察图后,举手回答。(妈妈买了1件成人衣服和3件同样的儿童衣服,一共用了207元。成人衣服1件120元。)提问:你能帮妈妈算一算1件儿童衣服多少元钱吗?先列分步算式计算,再列综合算式。(2)尝试。学生尝试练习,教师巡视辅导。(3)交流。指名说分步算式,教师板书:
3、207-120=87(元)873=29(元)提问:每步算式求出的是什么?这道题先进行什么计算,再进行什么计算?学生1:先算出3件儿童衣服共要多少元,再算出1件儿童衣服要多少元。学生2:这道题先进行减法计算,再进行除法计算。让学生汇报自己列出的综合算式和产生的疑问。(板书:207-1203)提问:算式207-1203中有除法有减法,按照我们学过的运算顺序的规定,要先算什么?再算什么?题目要求我们先减后除,而列出的算式却是先除后减,这样列综合算式行不行?你知道有什么办法解决这个问题吗?A.学生在小组内进行讨论。B.指名说说讨论结果。教师指出:遇到这种情况,也就是要改变规定的运算顺序,就要请小括号来
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