第3课时 公顷、平方千米.doc
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1、第六单元 组合图形的面积第3课时 公顷、平方千米教学内容 P 9 2 9 3 页。教学目标 1.结合具体例子,认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”,了解1 公顷和 1平方千米的实际大小。 2.知道“平方米”“公顷”和“平方千米”之间的换算关系,会解决关于土地面积的简单问题。 3.激发学习数学的举,提高运用所学知识解决问题的能力。教学重点 公顷与平方千米之间的换算关系。教学难点 建六“1 公顷”和“1 平方千米”的空间观念。教学过程一、谈话导入 用故事导入,学生回答引出“公顷”、“平方千米”,指出它们都是面积单位。 提问:以前我们还学过哪些面积单位?(平方米、平方分米、平方厘米等。)指名说说它
2、们之间的进率是怎样的。 让学生理解这些单位不够大, 在丈量土地面积时, 我们就要用到公顷和平方千米。 板书课题:公顷和平方千米的认识二、新授知识 1.认识“公顷”。 让学生回忆“平方米”是怎么定义的。 引入“1 公顷”的定义: 边长是 1 0 0 米的正方形土地, 它的面积是10000平方米,也是 1 公顷。 算一算:1 公顷合多少平方米? 学生计算并汇报,要求说出计算过程。 板书:1 公顷1 0 0 0 0 平方米 提问:(1)2 公顷等于多少平方米? (2)3 公顷等于多少平方米? (3)50000平方米等于多少公顷? 出示例题:一个长方形果园,长250米,宽120米。这个果园有多少公顷?
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