大学生身心发展特点.ppt
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1、第二章:大学生身心发展特点,本章重点: 大学生的生理发展特点 大学生心理发展基本特征 大学生心理矛盾及其对策,一、大学生的生理发展与特点,(一)引言 “吾十五而有志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” -论语为政,(二)生理发展分段取向,1、年龄阶段取向 (胎儿期) 婴儿期(13) 幼儿期(36、7) 童年期( 6、7 10、11) 青春期( 10、11 17、18) 青年期( 18 35) 中年期(3560) 老年期(60 ),(三)各阶段的生理发展特点,1、胎儿期 影响因素 (1)母亲自身情况 年龄:最佳23、2428、29 超龄:35唐氏综合症
2、、难产、死胎 体重:标准超25:高血压导致不堪重负,胎儿需提前取出 低于25:营养不足,影响胎儿的智力和体格发育 身高:低于140cm,过小骨盆,影响胎儿发育。 孕史:4次以上:有危险,容易出现低能儿和死胎。,(2)营养 (3)情绪状态:身心障碍 (4)环境:饮食、药物、射线(胎教),2、婴儿期(03y第一加速期),(1)无条件反射 70多种 吸吮反射:34月 行走反射:610周 抓握反射:34月,(2)感觉能力 视觉:8英寸 表情丰富的脸,女人的脸 听觉:母亲 嗅觉:出生不到12小时就有嗅觉。 臭味:紧闭双眼 香味:愉快满足,身体和运动发展的直线倾向图,头尾原则 近远原则 大小原则,(3)动
3、作发展,3、青春期(11、1217、18),第二加速期 生理特点: 体态骤变,身高、体重、宽度迅速增长 机能增强,脑神经系统逐步完善,心血管功能稳定,肺功能增强; 身体素质提高 性发育逐渐成熟,性器官迅速生长,功能逐渐完善。,二、大学生心理发展基本特征,(一)艾里克森心理发展八阶段论 获得信任 获得自主性 发展主动性 获得勤奋感 形成自我同一性 获得亲密感 获得繁殖感 获得完善感,(一)艾里克森心理发展八阶段论,第一阶段为婴儿期(01岁半),发展的任务是获得信任感,克服不信任感,体验着希望的实现,儿童获得的积极成果是身体舒适和安全感。 第二阶段为儿童早期(或称学步期,1岁半3岁),发展任务是获
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