浇树浇根育人育心:谈后进生的转化.doc
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1、浇树浇根育人育心:谈后进生的转化浇水生根,教育人心,拯救心灵 - 论大学生的转型素质教育的主要标志是面向所有学生。在目前全民素质教育的推进下,没有人可以放弃任何落后的学生。着名的苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育的基础是,它确信有可能成功地教育每个孩子。我不认为有不可救药的儿童,青少年或青年男女。 “进入学生之后是教育桶中最短的一块木头,这也是老师和父母永远的痛苦。如何做好将学生转变为落后的学生是课堂教师和教师工作中不竭的课题。笔者认为,在新形势下,我们必须做好后进生的转型。首先,要澄清后者的概念所谓“后进生者”是指在一定时期内不符合学校规章和学校学科要求的学生在思想认识,道德修养,学习能力和行
2、为规范方面的要求。一般来说,这些学生都是“情绪粗暴,脸颊粗暴的人”。事实上,既有消极的负面影响,也有潜在的闪点。他们像高级学生一样渴望进步,他们渴望在黑暗中享受阳光。特殊群体。其次,应区分迟到学生的类型1.精神不健全的类型。表现是:言行不统一,伙伴忠诚,情绪漠不关心,喜怒无常,情绪不稳定,多变。有些学生太叛逆,而且有非常不正常的反叛心理,自卑感和孤独感。2,道德不高尚。表现是:没有崇高的理想,生活没有目标,没有正确的人生观和价值观。有些学生不懂得尊重老人,爱年轻,缺乏爱心;有些学生是自私自利的,个人主义是认真的,不能正确对待个人和集体,自己与他人的关系,甚至与父母的关系,缺乏最基本的责任感。3
3、,习惯不好。表现是:生命自由,缺乏纪律;缺乏劳动观念,劳动习惯差;意志薄弱,自制力差;懒惰,好玩,经常迟到或早退甚至旷工;小错误,大错误。有些学生吸烟甚至吸烟成瘾;一些酗酒,盗窃,打架和麻烦;有些经常在网吧里出去;有些人整天都在街上混在一起,甚至是非法的。4.未考虑未来。它的特点是表现和行为可爱和有趣。语言是无辜的,精神是快乐的,学生不会考虑学习。他们从不考虑自己的未来和命运。对教师和家长的批评和鼓励很难触动他们的心。它通常被称为“橡皮娃娃”。这些孩子中的大多数是心理上迟滞,简单和幼稚,缓慢移动,反应灵敏,并且在没有“大恶”的情况下在生活和学习中几乎没有错误。他们属于爱和恨教师和父母的孩子。第
4、三,迟到的学生的灵魂应该清楚表面上缺乏自律,对本质缺乏信心;头脑缺乏思想,缺乏机会;命运缺乏选择,骨头缺乏勇气;腹部缺乏知识,缺乏行动的变化;做事缺乏毅力,及时缺乏管理。第四,迟到的学生的头脑应该记住班主任和教师应建立后代长文件和家庭困难学生档案,深入分析阻碍大学生进步的原因,制定切实可行的补充措施和奖励措施,并与课堂教师联系,找出大学生的学习和行为习惯。获得学生进步奖。第五,应列出已故学生的家庭情况主要了解:学生的家庭构成,家庭是否缺乏或再婚,是民主还是任意家庭,如何与父母沟通,家庭经济收入,家庭文化是否强烈,父母自己是否有心理障碍和精神疾病是否有一些不良习惯,学生是否只是孩子,父母是否是激
5、烈的战斗,他们是否是无情的,他们的自力更生,以及多少父母关心他们的孩子。事实已经证明,贫困家庭,高收入家庭和家庭不足占了不成比例的比例相对较高。六,应找到落后学生的原因落后的主要原因是:(1)学生自身学习基础差,智力低下,性格陌生,脾气暴躁,对自己缺乏严格要求,缺乏紧迫感,质量差,意识淡薄; (2)家庭的不良影响,如父母(3)社会的不良影响,如社会的普遍赌博,暴力色情等; (4)教师教育不合法,如体罚和变相体罚,导致师生之间的紧张等。七,已故学生的爱好应该清楚每个学生都有优点和缺点,本科生并非没有优点。他们有自己的爱好和专业知识。对于他们的爱好和专业知识,应该引导班级教师和教师。有些喜欢运动,
6、有些喜欢唱歌和跳舞,有些喜欢书法,有些喜欢电脑,有些喜欢交流,有些喜欢劳动。作为一名班主任,我必须找出后来学生的爱好,并为动员特殊学生的发展提供参考。八,已故学生的交流必须明确人们被分成小组,事物聚集在一起。我们经常看到一些不成功的人,三五个人形成一个相对稳定的小团体,具有强烈的情感色彩。作为班主任和老师,我们应该及时引导他们。在这些小组学生中,学习动机往往不足,学习目的不明确,学习态度不正确,学习兴趣不强,学习习惯不好。小组后期学生的成员直接接触,有稳定的心理状态,有相似的心理需求,甚至发展成为一个反阶级的非正式群体。他们将模仿“四大金刚”在小说,电影或黑社会三合会中的作用,它们将给学校,家
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