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1、第 1 页 20XX 年新学年教师培训会发言稿 特征码 YxMxHDITANDbAkhIpASD 20XX 年新学年教师培训会发言稿 首先从课程标准的视角简要分析 20XX 年 XX 中考试卷的特 点 一、聆听时代声音 彰显时代特色试卷的时代性 课程标准 (20XX 版)指出:将学生逐步扩展的社会生活作 为课程建设与实施的基础。XX 中考试卷在试题选材上紧密联系 社会热点,多侧面的传递时代气息,使试卷具有鲜明的清新感 和时代感。中考卷彰显时代特色的试题,主要呈现为两种形式: 一是纯时事内容的考查,内容直接来自于时事杂志,热点 如十八届三中全会、培育和践行社会主义核心价值观、科学技 术奖励大会等
2、。二是以社会热点作为命题的情境素材,如昆明 暴恐案、网络世界“好声音” 、 消法修订、珠算申遗、打造 中国经济升级版等。这些素材的选择能够帮助学生从主观上体 会到学有所用,亲身体验社会的发展变化和明确的价值取向。 二、注重价值引导 突出育人功能试卷的教育性 课程标准理念强调:将正确价值观念的引导蕴藏于鲜活的 第 2 页 生活主题中,通过道德践行促进思想品德健康发展。如选择第 8 题练就网络世界“好声音” ,目的在于教育和引导学生通过道 德感悟、明理践行,提高媒介素养,树立正确的媒介批评能力, 在多样的价值观念中作出正确的道德判断和选择,启发学生树 立规则意识、法治观念,形成健康人格。 三、整合
3、考查内容 明确三维目标试卷的综合性 课程标准指出:为适应初中学生成长需要,思想品德课程 融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,促进初中学生 道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,逐 步树立正确的世界观、人生观、价值观。苏州中考试卷的综合 性,从考核内容的建构看,可以说第一次将道德、心理、法律、 国情四大板块的内容呈现在试卷上,主观题 27 题集中体现了心 理部分内容的考查;从课程目标看综合性也表现为知识、能力、 情感态度价值观的综合考量,如分析说明题,29 题(1)图表 反应的经济信息以及(3) “如何打造中国经济升级版”提建议。 当然苏州中考试卷还体现出人文性、开放型、乡土
4、性、基础性、 生活性等独特魅力,不再展开。 其次,从试卷考查和衡量考生能力的角度简要分析中考试卷特 点 一、考查学生多视角综合分析和解决问题的能力 如 27(1)图表反映的经济信息,需要考生综合运用心理、法 律等方面内容解决问题。 (2)就讨论主题谈看法,需要考生在 第 3 页 审题的基础上分别从人才、成才、职业和择业的视角组织答案。 二、考查考生全面、辩证、一分为二分析问题的能力 如 28 题,评析“强化传统文化的继承、消除外来文化的影响” 。 这道辨析题从设计意图上个人认为是对一些热点文化话题如 汉字听写大会 、 成语大会 、 来自星星的你 、 中国好声 音的一种回应。 简要分析(外来文化
5、的影响,影响我 们的生活,影响我们的价值观和行为。 ) 三、考查学生阅读材料、提取有效信息的能力 如 29 题(1)20XX 年我国国民经济发展的有关数据,考查考生 通过对相关数据增、减变化的分析、整合,从而生成有效信息。 四、考查学生综合运用所学知识解决问题的能力 如 29(3) 打造中国经济升级版提建议,需要学生根据材料一 存在问题的分析,通过建构体系,明确运用国情部分知识提出 合理建议。 最后,简单谈一下 20XX 年 XX 中考试卷的几个“变”与“不变” 一、 “变” (1)增加心理常识部分内容的考查,同时道德和心理部分内容 未做明显区分 (2)图表题表注容量增加 第 4 页 (3)乡土素材、XX 元素相较于往年偏少 (4)法律、国情部分内容考查减少,相应道德、心理板块比重 上升。 (5)主观题设问分布和分值分配有变化,28 题只有 1 问,29 题 3 问 (6)稳中有变,不重复老路,如提建议,不要求说明理由 二、不“变” (1)人文关怀不变,如重点提示语加黑点标注,鼓励开放思维, 多写不扣分。 (2)关注并用好时事与自测单项选择 6、11、16 直接 或稍加改编自测 ,7、8、9、10、12、13、取材直接来自于 时事 。 (3)强调核心知识、核心考点的考察不变。 (4)题型比例不变,主观题三大题六小问,题型基本不变。
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