学习态度自我评价(精选多篇).pdf
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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 1 学习态度自我评价 (精选多篇 ) 积极进取、工作态度认真、塌实肯 干、责任心强、并有很强的团队合作精 神与合作能力、注重工作效率、个性独 立、性格开朗、做事果断有主见、时间 观念强。且具备优秀的表达能力,具有 较好的学习能力和接受新鲜事物的能 力,富有开拓意识,注意细节,有很好 的心理承受能力。 工作态度自我评价 积极进取、工作态度认真、 塌实肯 干、责任心强、并有很强的团队合作精 神与合作能力、注重工作效率、个性独 立、性格开朗、做事果断有主见、时间 观念强。且具备优秀的表达能力,具有 较好的学习能力和接受新鲜事物的能 -精选财
2、经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 2 力,富有开拓意识,注意细节,有很好 的心理承受能力。 学习习惯和学习态度的评价 课程标准明确指出 :要激发并保持 学生的学习兴趣。良好的习惯可使一个 人受益终生。学生自我控制能力相对较 差,在形成良好的学习习惯的过程中, 更需要有老师和同学们的监督与促进。 通常我会让课代表和小组长对学生在课 堂上是否认真听讲、是否大胆发言、是 否认真参与小组活动、是否认真对同学 的发言进行中肯的评价、是否及时完成 作业等等做一个记录,并进行累总,每 星期进行小结。以期望在此过程中让学 生形成良好的学习习惯和学习态度。 课堂内的评价 课堂上的评价通常分为三
3、块: 教师 评价、自我评价、同学评价。 学生个体之间存在明显的差异, 对 知识的接受能力和领悟能力是不一样 的,因此教师在给学生评价的时候应该 注重学生是否上课认真、 积极回答问题、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 3 是否有进步、学习是否积极、是否有创 造性、学习习惯等方面进行评价,并对 学生及时的鼓励和表扬,让学生在课堂 上也能够品尝到成功的喜悦,更利于学 生学习兴趣的持续。 自我评价可以让学生在是否上课 认真、积极回答问题、学习是否积极、 知识是否理解等方面进行评价。培养学 生正确认识、自己客观评价自己良好习 惯。 同学评价以小组为单位, 评价学生 是否上课认
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