学年度体育课改总结(精选多篇).pdf
《学年度体育课改总结(精选多篇).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年度体育课改总结(精选多篇).pdf(27页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 1 学年度体育课改总结 (精选多篇 ) 学年度体育课改总结 体育课改实验已经进行了几年, 在 这几年的尝试过程中,我们感到这是一 项非常艰巨的任务。新的课程标准 和教科书贯彻了中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育的决 定和第三次全国教育工作会议的精神, 依据基础教育课程改革纲要的要求, 我们要认真贯彻“ 健康第一 ” 的指导思 想,全面推进素质教育,在新的课程标 准指导下 ,遵循儿童身心发展规律,努力 创造出有利于学生主动合作,探究的氛围 , 指导学生形成良好的锻炼身体的习惯,掌 握学习策略和发展学习体育的能力。创 设丰富
2、的教学情境 ,激发学生的学习兴趣 , -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 2 充分调动学生的学习积极性,建立和谐的 课堂气氛 ,与学生们一起分享他们的情感 体验和成功喜悦。 1。从注重教法,到注重学法 新的课程标准积极倡导学生自主、 合作、探究的学习方式 ,让学生在感兴趣 的自主活动中全面提高体育综合素质。 因此,针对新课程教材编注栏中众多的 “ 自我测评 ” 、“ 自我认识 ” 、“ 自我阅读 ” 、 “ 想一想 ” 、“ 看一看 ” 、“ 读一读 ” 、“ 试一 试” 及“ 学一学 ” 等等,作为教师首先应克 服思维定势,提倡发散性思维,让老师 和学生总是同处一个平
3、等交流的氛围之 中,学生可以随时打断老师提问,甚至 于可以立刻进行课堂讨论,把宝贵的课 堂时间用在激发创造性思维、培养学生 多角度看问题、分析问题的能力上,鼓 励引导学生根据当前条件和已有经验, 沿着不同的角度进行学习和思考,产生 大量的设想,进而提出独特见解,并通 过教学实践进行检测。采用这种方式进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 3 行教学,可以使新课程教学落到实处。 。有教无类,尊重学生的个体差 异 要关怀每一个学生 ,使“ 好学生 ” 、 “ 中等生 ” 和所谓的 “ 差生” 、 “ 后进生 ” 都在 原有的基础上得到充分发展,得到新的提 高。没有什么统一的
4、先决条件,能使学生 都获得好的学习成绩。好的学习成绩本 身也是相对的 ,对一个学生来说,五分是 成绩好的标志 ,而对另一个学生来说,三 分可能就是很大的成功 ,应当说实际上不 存在所谓 “ 差生”,存在的只是单一、 呆板、 一刀切的教学内容和方法。学生的差异 不仅指考试成绩的优劣,还包括心理特 点、道德品质、兴趣爱好等各方面表现 出来的个性特点。如 :在“ 山羊” 教学时,为 满足不同学生的学习需求,针对学生个体 存在的差异 ,布置高、中、低三种不同高 难度的 “ 山羊 ”,以供学生自由选择练习, 并指定能力强、身体素质比较好的学生 承担保护与帮助工作 ,对那些心理素质差 的学生则加强引导、帮
5、助,最后每位学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 4 都能在各自选择的高难度“ 山羊” 上完成 动作 ,而且学习积极性非常高,气氛比较 活跃。因此 ,体育教师应重视学生个性特 征和心理素质、 体能基础 ,关注个体差异 , 满足不同学生的学习需求,创设能引导学 生主动参与的教育环境 ,激发学生的学习 积极性 ,培养学生掌握和运用知识的良好 态度和能力、技巧 ,使每个学生都能得到 充分的发展。 。 学生才是课堂教学的真正主体 学生是从师学习的受教育者,但学 生不是被动装填知识的“ 容器”,不是接受 教训、听话的 “ 驯服工具 ”,而是活生生的 有主观能力的人 ,是学习的
6、主体。国际学 习科学研究领域有句名言:听来的忘得快 , 看到的记得住 ,动手做更能学得好。在教 学中,我们应该改变以往教师讲解、 示范, 学生模仿 ,亦步亦趋的教学模式,采用 “ 实 践-创造-学习” 的教学模式。“ 带着知识走 向学生 ” 不过是 “ 授人以鱼 ”, “带着学生走 向知识 ” 才是“ 授人以渔 ” 。教师是学生成 长的引导者 ,学生发展的领路人,而学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 5 本人才是成长的主人 ,发展的主体。人的 主体性只有在活动中才能形成,只有在活 动中才能发展。比如:在弯道跑教学时, 为了让学生更快更好地掌握弯道跑的动 作要领 ,
7、我们可以依次让学生观看实物演 示,并提出球受到绳的拉力,被抛击后作 圆周运动 ,那人体怎么才能沿着弯道跑 呢?学生进行体会练习、交流;然后再观 看滑雪运动员过弯道时身体姿势和滑板 的变化录像 ,并进行讨论 交流练习 交流;最后观看运动员弯道跑时的正确动 作录像 ,学生再进行比较、自纠练习。学 生通过自己的观察、交流与实践、思考, 很快找到了弯道跑的学习方法,掌握了动 作要领 ,学习效果很好。 以上是我在这几年来在新教材实 施过程中的一点做法。作为一名体育教 师,要想把学生培养成为高水平的人才, 我们还需要长期的探讨和实践,不断提 高自己的业务素养和敬业精神,在观念、 教学方法、教学内容上与时具
8、进,为进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 6 一步提高体育课的教学质量而努力。 体育课改实验总结 改革已经进行了一年, 在这一年的 尝试过程中,感觉到体育课改实验是一 项非常艰巨的任务。新的课程标准 和教科书贯彻了中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育的决 定和第三次全国教育工作会议的精神, 依据基础教育课程改革纲要的要求, 认真贯彻 “ 健康第一 ” 的指导思想,全面 推进素质教育,以育人为宗旨,以学生 为主体,重视教学方法,特别是学习方 法的改变,注意培养学生的创新精神和 实践能力,使学生得到全面发展。依据 上述精神我们在体育课上,通过比赛或 观看比赛
9、来培养学生分析问题和解决问 题的能力;获取新知识、搜集和处理信 息的能力;通过游戏激发学生学习兴趣, 调动学生积极情感的体验,提高对体育 的认识,达到体育锻炼的效果。同时, 在体操课、武术课中通过让学生自编动 作过程,达到让学生实现自我完善过程, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 7 实现自我价值的体验过程。 一、教学计划 首先制定三年的教学计划、 一年的 教学计划、学期的教学计划,然后组成 课改实验小组并制定课改实验计划。 二、教学内容 新编的体育课程标准非常概括, 体 现较大的导向性。而新编的体育教材在 内容上也有很大的弹性空间,给了教师 很大的自选空间,我们在教
10、学时根据本 地的实际情况,灵活地选择内容,同时 结合自己的经验,依据学生的兴趣和基 础来安排内容并加入新的知识点。尽量 与他们的生活实际相联系,使所学的内 容更易接受。比如,今年的世界杯足球 赛,我们就利用课上时间让学生在实验 教室里观看比赛。尤其是中国队对哥斯 达黎加,学生们观看的热情非常高。在 学生欣赏比赛和在比赛中或比赛后进行 评述时,恰当地对学生进行爱国主义教 育,振奋学生的民族精神,培养学生的 爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 8 悟,并联系实际帮学生树立健康的道德 价值观。 三、教学方法 实验教师在一起共同商讨, 争取在
11、 教学方法上有所改进。第一,我们从课 的内容中挖掘出具有创新倾向的知识 点,然后把这些知识与学生的接受能力 结合起来,利用学生争强好胜的性格和 喜欢形象思维的特点进行课堂教学。例 如,让学生利用课下时间收集矿泉水瓶, 摆出各式各样的图形并加以说明,上课 时让学生们分组讨论自己设计的图形, 进行发言。学生们发言非常积极,有的 说:“ 我选的是禁烟图形,说明吸烟有害 健康。 ” 有的说: “ 我摆的是一个人踢足 球的图形,说明运动有利于健康。” 有的 说“ 我摆的是大力神杯的图形, 说明我们 每 个 人 都 向 往 它 , 可 惜 中 国 人 拿 不 到。” 随后教师又启发学生,这些瓶 还能干什么
12、,学生们各抒己见:“ 把它装 上沙子当手榴弹用, 可以锻炼臂力 ” ; “ 当 保龄球瓶,做游戏时看谁命中得多 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 9 通过欣赏和评述营造了一种和谐、平等 的气氛,提高了学生们的学习兴趣,充 分发挥个人的想象力,大胆创新。使他 们感到体育跟美育紧密联系在一起,激 发了美的欲望。第二,关注个体差异与 不同需求,对学生进行个别化的因材施 教。例如,运动技能比较好的学生在练 习某方面素质时,提出要求后就让他们 自己去练习,比如篮球、足球、乒乓球 等。对运动技能比较差的学生就需个别 辅导,这样既减轻了老师的负担,又提 高了教学质量。第三,采用
13、合作化的教 学方法,让学生学会在各方面与人合作, 在相互合作中体验人际关系,并在这种 环境中找到自己适当的位置。这更有利 于同学之间共同研究问题、解决问题, 并让学生学会关心他人、理解他人、尊 重他人,共同分享集体成果。例如,在 教学生技巧的组合动作时,让同学们自 由结组,依据每个人的特点,同学之间 互相商量,制定出一套或几套成套动作, 由个别同学来完成。这样,就能充分发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 10 挥每个学生的自身优势,既激发了他们 的创作积极性,又锻炼了学生之间相互 合作的能力。 四、教学评价 从过去的单一评价改为了多样化 的评价。我们采用了以下的格式
14、对学生 进行平时积累评价。 教师根据记录对学生进行评价, 然 后与学生个人评价、小组与小组之间的 评价结合起来、在加上学校举办的各项 比赛,使学生在评价中得到多方评价, 更加了解自己,提高学生的自尊心与自 信心。 五、开发课程资源 在平时,我们让学生利用课余、 星 期天的时间,自己或由家长陪同在家里 或在社区体育场所进行锻炼,这样既锻 炼了身体又调整了大脑,使大脑得到充 分休息,进而提高教学质量。我们还利 用莲花山、抱犊寨的资源对学生进行简 易的攀岩训练。 以上是我们在这一年来对新教材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 11 在实施过程中的一点做法,要想把学生 培养成
15、为高水平的人才,还要长期的学 习和实践,不断提高自己的才能和敬业 精神,努力做好自己的工作,在观念、 教学方法、教学内容上多作些探讨,进 一步提高学生对体育的兴趣,使他们走 出校门之后也懂得体育锻炼,使之终身 受益。 体育课改总结 蔡辉 体育与健康教学建立了“ 健康第 一” 的指导思想,强调以学生为主题。但 在体育教学中,仍有不少老师在追求学 生服从命令,步调一致的机械操练。这 种一刀切的教学方法,束缚了学生的行 动。违背了学生身心发展的规律。现将 所得总结如下: 一、把音乐、美术引入到体育教学 中来。 在以往的体育教学中,主要以跑、 跳、投三大项为主,学生接受起来感觉 到枯燥无味,甚至讨厌这
16、种周而复始的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 12 形式体育课。把音乐、美术引入到体育 课,可提高学生学习的兴趣和参与的积 极性。通过音乐,烘托出气氛。学生在 完成活动时会感到轻松和愉快。充分调 动了学生的积极生。 在体育活动中引入美术, 既能培养 学生的动手动脑的好习惯又能锻炼了学 生的身体素质。如在游戏加,让学生自 己拼摆图形,然后再利用学生自己创造 的图形进行游戏,学生既高兴又有成就 感。这大提高了学生的自主参与的精神。 二、在体育教学中以游戏教学为 主。 游戏是学生非常喜欢的一种活动。 学生愿意参加,游戏在教学中能使学生 产生轻松愉快的情感体验。而愉快肯定
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年度 体育课 总结 精选
链接地址:https://www.31doc.com/p-4667388.html