部编版小学一年级语文1.a o e(教案).doc
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1、1aoe 教学设计设计说明语文课程标准指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改革教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展规律,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习,努力创造出有利于学生主动合作,探究的氛围,使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣,让学生始终保持学习的热情,在各种情境中快乐地学习拼音,享受拼音。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时教学目标:1.正确认读、o、e,能读准字母音,认清字母形
2、。2.认识声调符号,能正确地读出带调的、o、e。教学准备:字母卡片、挂图。教学过程:一、谈话导入,儿歌激趣引入:小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝,认识它们,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话。出示儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!二、看图说话,学习单韵母1.读准音。(1)引导学生观察情境图说话:拼音宝宝最喜欢捉迷藏了,它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说:图上画的是什么时候?都有谁?在干什么?在学生的说话中引出单韵母,板书。(2)示范发的音,边读边讲清怎样发音。(3)学生观察、模仿,体会发音要领。
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