高中生焦虑情绪与学习效率的关系分析研究(结题).pdf
《高中生焦虑情绪与学习效率的关系分析研究(结题).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生焦虑情绪与学习效率的关系分析研究(结题).pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 / 9 高中生焦虑情绪与学习效率的关系研究 李建忠 把这种焦虑称为显性焦虑。那 种有明显原因的焦虑,有人把它称为烦恼。 焦虑虽是一种没有明确对象和内容的恐惧,但与一般的恐惧又有所不同。一般的恐 惧是面临现实存在的危险时所发生的情绪反应,常伴有适应性的躲避行为,而焦虑的表 现则是提心吊胆,惶惶不安,忧心忡忡,似乎是大祸临头,却又说不出究竟怕什么或会 发生什么样的灾难和不幸。 1.2 焦虑的分类 根据引起焦虑的刺激源,焦虑可分为三类:不同焦虑水平对学习效果的影响 一般而论,从总的倾向看,高焦虑会妨碍学生的学习,低焦虑又动力不足,因而适 度水平的焦虑有助于学生的学习效率达到最佳水平。斯皮尔伯格。
2、他们学习一年后,再考察他们的学习 成绩。结果发现:而焦虑水平比较低的学生,往往比焦虑水平比较高的学生学习成绩好; 焦虑对不同难度学习任务的影响 研究表明,学习材料难易的程度不同,焦虑的影响不一样。在各种学习活动中,适度的 焦虑水平,有最高的工作效率;随着课题难度的增加,这种适中的焦虑水平有逐渐下降 的趋势。 4 / 9 图1:学习能力、焦虑水平的交互作用对学习效率的影响 柯钦和列文泰(Korchin Levine,1957研究证实:学习简单的字词联想时,高焦虑 与低焦虑对学生活动效率的影响几乎一样,而在学习一连串“ 错误方程 ” 时,低虑者比高 焦虑者成绩好。究其原因,是由于高焦虑分散了学生的
3、注意,抑制了记忆与思维活动的 正常进行,使学生离开了学习活动本身而去关注令人烦恼的紧张情绪了。如果学生熟悉 了新情境,掌握了对付焦虑的有效方法,则焦虑就会下降,从而提高解决问题的效率。 (3焦虑对不同年级学生的影响 希尔等人对 700名小学生进行了5年的纵向研究,发现在一二年级,焦虑对学习成绩影响 不大,到了三年级,焦虑与学习成绩之间存在着负相关。焦虑往往抑制小学生的学习, 因为他们还不善于控制自己的情绪。高焦虑对中学生的学习成绩影响也很大。有的研究 表明, 11年级学生焦虑得分与学业成绩得分之间的相关竞高达0.6。也有的研究认为, 在中学阶段,焦虑的激励作用往往超过了破坏作用,在焦虑水平增加
4、和学业成绩的下降 之间出现了负相关。在大学阶段;焦虑与学业成绩普遍为弱的负相关或零相关。 1.3.2高焦虑对学生心理的不良影响 学习中的过度焦虑会抑制学生的理智活动,影响学习成绩,长期的过度焦虑,还会影响 学生的身心健康。高焦虑对学生产生的不良影响,具体表现在以下几个方面:(1高焦虑 使学生对失败更为敏感。高焦虑的学生过分关注失败的可能性,具有更为强烈的躲避批 评和失败的强烈动机。相比之下,低焦虑学生并不如此害怕失败,而具有更强烈的争取 成功和获得表扬的动机。(2高焦虑使学生过分关注成人的评价。高焦虑学生过分关注家 长、教师对自己的行为和成绩的反应。因此,常常选择那些更可能获得成功的、较容易
5、的工作,常常躲避评定的情境。相反,低焦虑的学生则较少考虑成人对他们行为与成绩 5 / 9 的反应。 (3高焦虑使学生过分地关注自我。维纳在1980年的研究表明,高焦虑者过 分地关注自我,难以注意到与任务有关的信息;而低焦虑者则更多地专注任务。德瑟克 等人 (1976发现,高焦虑儿童很少有效地注意学习任务中的主要刺激,他们常被无关或 偶然的刺激所吸引,因而成绩更差。 (4高焦虑抑制学生的思维活动。研究表明,高焦虑会使学生的理智反应减少,机械的、 混乱的反应增多,甚至超过理智反应;高焦虑者由于过度紧张,不如低焦虑者好奇、灵 活,而显得行为拘谨、胆小、机械呆板。调查表 ”,计分以 1、 0、 1三档
6、),以作统计分析。 320名高中生在各自班级作团体焦虑自评量表,测量不记名,答卷完成当场统计分数 ,并把每班学生分成34分以下、 34 40分、 40分以上三组再作“ 学习困难、学习习惯和态度调查表” 。 SAS有效问卷 308份,在 这308人中, “ 学习困难、学习习惯和态度调查表” 有效问卷 299份。数据用 SPSS10.0作统计 分析。 3 结果与分析 关于学习困难的问卷调查表1所示:焦虑水平愈高,学习各阶段(开始学习、复习和考试 困难问题的出现率也愈高,高焦虑学生显然反映出更多关于对教材的学习和复习上的问 题。所反映的最困难的问题在于面对考试时的信息回忆。表中还表明,高焦虑学生在本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生 焦虑 情绪 学习 效率 关系 分析研究 结题
链接地址:https://www.31doc.com/p-4669088.html