部编版小学一年级语文13.乌鸦喝水(导学案).doc
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1、乌鸦喝水导学案【学习目标】1学会本课5个生字和4个词语,认识11个字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,培养自主阅读的愿望。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,通过自读自悟,感受语言的优美,在语言的体会中认识到乌鸦开动脑筋想出好办法,喝到瓶子里的水。3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟自主完成;规范书写;小组合作探究,答疑解惑。【内容导航】这是一篇含义深刻的小故事,作者以朴实的语言讲述了一只聪明的乌鸦口渴了,想办法喝到瓶子里的水的故事。引导中,积极发挥孩子们的想象能力,合作完成教学任
2、务。【知识链接】对于农村的学生来说,没看到过乌鸦,对于它是怎么样喝到水的,只能通过文字想象,因而教师应该通过图画和教具准备加以演示。【自主学习】1小组合作相互借拼音认识课文中的字词。什么上升一只鸟2比一比,再组词。只()十()开()口()什()升()3初读课文,梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。【合作探究】一、合作探讨。、一个人淌了很多汗,太阳又火辣辣地照着,感觉很渴。想想看,“一只乌鸦口渴了,到处找水喝”会是什么样呢?谁愿意表演给大家看看?、乌鸦跑了许多地方去找水,真着争啊!、这时,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。多高兴啊!、乌鸦看见一个瓶子里有水,可是,乌鸦喝不着水,这是什么原因呢?、
3、学生观察插图或实物,想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊、乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的?谁来演给大家看看?、乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊二、讨论交流1开展朗读竞赛,朗读全文。2假如你是这只小乌鸦,你还能想出别的办法喝到吗?鼓励畅所欲言。【练练测测】1练习。(1)比一比,再组词。只()十()开()口()什()升()(2)把能组成词语的两个字连起来。四到上看喝升见水处周(3)按要求填空。1、升,共()笔,第一笔是()。2、么,共()笔,第二笔是()。3、什,共()笔,第四笔是()。2完成课后练习3先自由读词语,再指名读,最后抄写。4用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。【拓展延伸】请同学用自己的话把乌鸦喝水的故事讲一讲。
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