部编版小学一年级语文8.zh ch sh r(说课稿).doc
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1、zh ch sh r说课稿教材解析本课有5部分内容。第一部分是4个声母和4个整体认读音节,配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了,小猴坐在椅子上织毛衣,蜘蛛在凳子上织网,织、蜘提示zh、zhi的音,凳子和椅子的组合提示zh的形。刺猬在椅子后面吃果子,吃提示ch、chi的音,刺猬和椅子的组合提示ch的形。狮子蹲在椅子后面休息,狮提示sh、shi的音,狮子和椅子的组合提示sh的形。黑板上写着词语日出,长颈鹿胸前挂着值日的牌子在擦黑板,值提示zh、zhi的音,日提示r、ri的音。地上,有棵小树苗在茁壮成长,树苗的样子提示r的形。背景中有一轮红日,日提示r、ri的音。第二部分是zh、ch、sh、r与
2、单韵母、e、u组成的两拼音节,与介母u、韵母、o组成的三拼音节,以及带调的整体认读音节zh、ch、sh、r。第三部分是擦桌子、折纸两个词语,其中桌、纸是本课要认的生字。左边是两幅图,第一幅图是大猩猩在擦桌子,第二幅图是青蛙在折纸。第四部分是儿歌绕口令,其中sh、sh是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字桌、纸,要求书写的字母zh、ch、sh、r的笔顺以及在四线格中的位置。教学目标1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音,认清形,能正确书写声母zh、ch、sh、r。2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的
3、整体认读音节。3.借助拼音,正确认读擦桌子、折纸2个词语,认识桌、纸2个生字。4.正确朗读绕口令。教学重点:声母zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读;带调整体认读音节的认读。教学难点:带调三拼音节的正确拼读。教学过程一、字母和整体认读音节教学1.读准音。(1)发音指导。因为有了学习平舌音z、c、s的经验,教学时老师可以通过示范让学生自主发现翘舌音的发音方法。要借助蜘蛛、织毛衣、织网、吃苹果、狮子、日出、值日等情境图中的词语,帮助学生发音。zhzhi、chchi、shshi、rri每一组的声母、整体认读音节发音部位相同,告诉学生发音时舌头都要翘起来,但是翘舌不要过于往后。
4、通过学生相互交流,对比练读,老师适时提醒,及时正音,让学生明白:声母zh、ch、sh、r要读得轻短些,整体认读音节zhi、chi、shi、ri要读得长而响亮。(2)编顺口溜练发音。编顺口溜是拼音教学中最实用的方法之一,可以帮助学生顺利地记住字母发音。教师可以让学生结合情境图编顺口溜,如,织毛衣zhzhzh,蜘蛛织网zhzhzh;吃果子chchch;小狮子shshsh;一轮红日rrr,小鹿值日rrr(3)对比练读辨别发音。一部分学生很容易搞混平舌音和翘舌音的发音,或者发音不到位,教师除了重点示范,还要将两者进行对比练读。学生通过zzh、cch、ssh的反复区别比较,掌握发音要领,记住带有椅子(h
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