班主任育人案例.doc
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1、班主任育人案例班主任教育案例孙爱华选择因为爱和相信当人们相处时,信任很重要。由于我是第22课的班主任,所以我一直很喜欢相信我的学生。我不想质疑这些幼稚的孩子。但这也导致学生反复以医疗假为借口上网解决网络游戏成瘾问题。小建一直有网络成瘾玩游戏。我对此有所了解。这个学期有很多病假,一周三次,这让我非常怀疑。每个休假的借口都有病,如感冒,头痛,手痛,脚痛等。我也了解到他与父母的身体状况。父母说他病弱,我起初并不在乎,我相信是的。后来,它变得越来越凶悍。我再次打电话给父母告诉父母,父母并不太在意。我请他休假,我无话可说。但是,我让他带回医院的医疗证明。这次,他迟到了,没有医院证明。他只在药店买了一盒药
2、,所以我更确信他已经上网了。但他没有承认,他说了很多,他并不是故意承认。由于我没有证据,我不得不放弃。保险丝是端午节假期,因为只有一天半的假期,不回家的学生需要写一份住宿申请。他没有写,但在与父母核实后,他没有回家。这件事完全激怒了我,这名学生毫无希望。所以他让他提问。我打开门,问他是否回家了。他说没有,他去找他的同学。当我去他去的同学时,他什么时候离开?你去之前做了什么,你离开后做了什么,你很清楚。他知道事情的严重性,并对此诚实。在我去找同学之前,我去了网吧。我离开后,我在网吧。互联网时间是十个小时。我问我是否必须在返回之前上网一段时间,他承认。当被问及他是否在晚休时间溜出去时,他不承认这与
3、我从其他学生那里学到的东西不一致,而且没有记录,但没有证据。然后,我跟他说话,花了两节课。一开始,问他是否喜欢这种生活,集中在玩游戏,睡觉或发呆,以及快乐地生活。他也承认他不喜欢它。我知道这一点,我称赞他。然后,和他谈谈学习方法,谈论他的家庭,谈论他的未来,并看到他的忏悔。我心里想,我真的没有说出来。后来,他逐渐放松,没有那么严格,我相信他会变得越来越好。然而,第二天的考试被考到9: 30.考试结束后,他直接走出校门(守卫没有停下来),出去了,中午回来了。我越想生气,我昨天就越不敢浪费一点。他被带去提问。在我问之前,他直接承认他出去了,说他不知道他还得去上课。他还在课堂上听同学们说他们没必要去
4、,他们乘坐5路公共汽车去了一段时间,想要买衣服作为母亲。这份礼物送给了他的母亲,但是当他没有购买时,他又回来了。我问他是否有机会上网,他说没有。虽然他的行为非常值得怀疑,但我仍然选择相信他,只因为他的诚实和孝顺。我相信他不会来找他母亲谈论事情,成为借口。后来,我并不担心。我给了他一个机会。我希望这是值得的。从这段时间的观察来看,他也很开朗,而且他在课堂上也很认真。小组讨论也积极参与,我不再痴迷于看到我。思考这是我希望看到的。我很高兴。我相信他的改变会让他为自己感到骄傲。我希望他能继续做对,纠正错误,自杀。现代教育家夏一尊也说:“教育没有情感,没有爱情,就像没有水的池塘一样。没有水,你不能称之为
5、池塘。没有爱,就没有教育。 作为一名班主任,要做好教育工作,首先要有真挚的爱,关注有爱的学生,用诚挚的信任学生。对于那些贫困学生,特别是那些有一定不良习惯的学生,教师应该给予他们更多的关心,经常鼓励,帮助,并敦促他们逐步提高自我控制能力。用欣赏,选择相信,促进其发展。每个学生都有优点和缺点。有一定坏习惯的学生并非没用。对于那些表现非常弱的人来说,他们的进步非常小。我们的老师也应该及时引导他们:试着找出闪闪发光的,试图通过赞美来满足他们的心理需求,这样他们就能产生可喜的内心体验,增强荣誉感,自信心,自我激励和提升学习的兴趣和内在动力。当孩子对学习有兴趣和动力时,他的进步变得更容易,更容易。社会是
6、学校,生命是教育 - 永不放弃小波,个性顽固,问题有自己独立的意见。学生们似乎成熟而深刻。听取了他的家人,在初中形成初中生活观的过程中,他更多地暴露在社会的黑暗面,并受到韩寒这样的小说的负面影响,这种小说逐渐形成了对生活和社会的不满,特别是现行教育制度。认为它会杀死具有个性的人才。进入高中后,由于学习任务的加剧,结果不尽如人意,思路也越来越极端。教师和家长的教育和指导在他的眼中被扭曲,成为他个性的压抑,即使是学校和老师也是如此。父母的相反情绪正在恶化。他们似乎在课堂上听不听,他们不做作业,而且往往迟到。进入高中后,小波的情绪不稳定,他的思绪偏执。教师和家长多次联手并耐心地工作,但他们总是收效甚
7、微。在今年学校开学后不久,值班老师多次没收他在教室看的小说。他的心更加沮丧,焦虑和恼火。我后来写给我的一封信中写道:“慢慢地,这种感觉加剧了,所有的责任都被推到了学校,老师和家长身上,我觉得我只是一个受害者。当我在课堂上时,我听不到一个字。课后,虽然我像以前一样和同学一起聊天和玩,但目的不一样。这时候,我在课堂上与同学一起玩耍已经成为我学校的主要推动力。 “通过这种方式,混乱的日子一直混到3月25日。就在今天早上外出后,他的自行车爆炸了。小波思想:如果你迟到没关系,最好修理你的车。当我在教室里迟到时,老师没有说什么,但是在坐在教室里思考之后,我觉得再呆在那里没有多大意义。所以我在与班级老师交谈
8、后离开了学校。我立即联系了他的父亲并告知了情况。第二天,他的父亲带他去学校并要求他继续学业。然而,他拒绝生存和死亡,他的态度和言辞非常激烈。他几乎和他的父亲在办公室里发出了很大的声音,几乎开始了。当他的父亲说“打破父子关系”时,他实际上说:遣散费将被切断。我会记住你给我的钱,我将来会把它还给你! “张主任立即否认:经济账户不算,你的父母已经提出了十多年的感情,你还清楚吗? “这波不是打鼾,但仍坚持辍学,说他打算赚钱,转身离开。我同意他已经辍学,这为学校和老师节省了很多麻烦。这是一些教师的意见,但这不是我们教育的目的。由于相信他不放弃学生,部门主任和班主任将与老师和家长一起分析对策,并决定:首先
9、,暂时满足他的要求,让他去找一个自己工作。其次,父母应该与朋友和家人交谈。如果小波来找他们找工作,他必须上高中文凭;第三,在此期间,不再强迫他,给他时间和空间去思考和做。两个星期过去了,同学们反映说小波回到了学校,但没有来老师,只是坐在警卫室聊天。我们不会找到他。在那一周,他每天都这样。到第四周,他带着一个书包,在父亲的陪同下,终于走进办公室,要求回到学校。我心里很高兴,但考虑到他的情况不会在一夜之间形成,我想知道他有多大的回归学校的决心,他的毅力有多强,并且他认真地告诉他:学校不允许进入和随意离开,他不能离开。去吧,来吧。如果他真的后悔,再给他一次机会 - 用一周的深刻反思,写出一个思想和理
10、解;从学校开始就填写各种家庭作业,交给老师,等到所有老师都批准后再进入教室。在第五周,他回到熟悉的教室。是什么改变了他?在他的思想和理解中,我看到了他内心的震动:辍学后,我没有后悔。当然,父母不会让我在家做任何事。我必须在经济上独立,我最好有一份适合我的工作。第二天,我出去找,但高薪工作的基本门槛是从高中毕业,否则我只能做很酷的工作。几天后,什么都没有实现。我生病了,医院出来了,已经一周了。在这一天,我在街上购物,觉得气氛有点奇怪。我看着周围的行人,发现是星期四。难怪路上没有学生。当我买东西时,我打算付钱。老板突然问:你是学生,为什么不上课? “我现在无法回答,但我仍然撒谎:我今天有事。 “难
11、怪有学生不上学。 “我不敢留下来,留下东西离开。 “这些经历给他带来了很多感动,他的思绪不再平静,他的内心充满了怨恨。我晚上睡不着觉,只是坐起来,想想我做了什么,逐渐意识到自己的错误,并下定决心。在过去的几天里,特别是在家庭作业中,悔恨的感觉从未削弱过,但它却日益增多。利用家庭作业中的空白,我认为学生们正在学校仔细聆听。老师们努力工作,他们为自己买单。更重要的是,我将在我生命中最美好的时刻,最适合学习的时刻结束,但我已经做出了如此愚蠢,幼稚和荒谬的行为.我对此深表遗憾,对于老师和家长,我没有回报,只有努力,努力学习,争取学业成功。 “虽然他自告奋勇回到学校,但我们担心他能坚持多久,以及他是否会
12、重复,所以他一直在密切关注。果然,一周之后,一些老问题开始在课堂上重演。这时,我及时跟他说话并敲响了警报;老师也提醒了他很多;学生鼓励他并催促他。慢慢地,他的心灵得到了解决,他的行为标准化,他的学习成绩稳步上升,在期末考试中,他甚至获得了第十五课。重新思考感知既然学校不再是一座封闭的象牙塔,学生从现实生活中获得的影响和教育可能比书本知识和教师的讲道更直接,更生动,更丰富。由于社会中的过度不利影响,小波导致了他的生活中的偏差,但也是现实生活教育他,纠正他,并使他回到正常的生活轨道。因此,我国当前的思想道德教育应构建一种基于生活和社会的开放型道德教育模式,借鉴和运用陶行知先生的“社会,学校,生活,
13、教育”教育,面向学生的生活。面向社会扩大教育的时空,以生命为中心,重点开展活动,建立学校与外界沟通与融合的“大教育”模式,增强道德的针对性和有效性。教育。爱是教育的前提。没有爱,就没有教育。小生是我班上学习成绩优秀的同学。入学成绩为615分,全班第六名,期末考试为802分,全班第六名,平时喜欢提问,并询问结尾特别是与科学比赛有关的话题,喜欢看书在比赛上。在课堂上,当内容是分学科或被认为是掌握时,很容易打开一个小小的演讲,搞小动作,特别是自学课,搞小动作。还有更多的谈话,甚至在自学课上玩游戏,与同学的关系不是很好,自我中心意识太强,学科观念,集体观念相对无动于衷,贪婪又便宜,不认真负责当天的工作
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