班主任要有这样的“型”.doc
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1、班主任要有这样的“型”班主任必须有这样的类型1.业务类型。班主任的工作不言而喻,特别是在当前的社会冲突时期。社会存在许多消极方面,家庭教育水平低下,教育者的权益受到挑战。教师的困难是前所未有的。但是,当我们不能选择其他职业时,我们只能是教师,而教师仍然必须是班主任。当班主任能够更接近学生时,学生更有可能得到尊重,更能体现工作的价值,更容易找到工作的快乐。我有兴趣成为一辈子的班主任,了解学生,像学生一样,并愿意与学生打交道。这样的班主任做得很好。许多教师最终成为了教育工作者,他们都受益于班主任丰富的工作经验。2.科学研究。班主任的工作充满艺术性,允许数十名学生真正组建团队,产生活力,依靠传统经验
2、无效。很多时候,我们觉得今天的学生过去没有服从。这是事实。但是,我们是否仍然使用十年前的想法和方法来看待学生并处理问题?今天的学生思想丰富,民主意识强,信息渠道多,生活能力差,挫折感差,感情薄弱,自身利益严重。这要求班级老师将更多的想法纳入他的工作中,善于发现问题和处理问题。做科学研究的对象是学生,以问题为主题,在工作中学习更多,反思更多,找到更多新鲜的教育案例,采用更多具有时代特色的教育方法。3.创意。班主任的传统角色往往满足完成上级领导人安排的任务。领导者做了什么,作业的完成是什么,作为上传的通讯员,工作往往是被动的,班级管理留在交易上。课堂管理的真正目标是教育人,因此班主任的思想,风格,
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