20XX年教师节庆祝表彰大会讲话稿.docx
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1、第 1 页 20XX 年教师节庆祝表彰大会讲话稿 特征码 xfSwjNrXETbeiIyNlGAr 20XX 年教师节庆祝表彰大会讲话稿 尊敬的老师们、同志们,亲爱的同学们: 从开学到今天,我连续巡查课堂,让我欣慰的是,没有一 位教师迟到,说明我们的教师队伍素质是高的,责任感是强的。 我首先向你们表示感谢。教师节来临,我们的老师同学不应该 成为旁观者,而应该是这个节日的主角。大家商量策划,学校 研究决定,今年应该过一个像样的教师节,以后每年老师都能 欢欣鼓舞地过自己的节日,回顾一年的工作甘苦,收获汗水换 来的喜悦。今年是我们国家第三十一个教师节,我谨此代表校 党委、校行政向全体教职工致以诚挚的
2、节日问候和祝福,向长 期支持帮助学校发展的学校老前辈老同志、各行各业的校友、 上级组织致以诚挚的谢忱。祝尊敬的老师们节日快乐,身体健 康,事业辉煌。祝同学们学有所成,健康成长,梦想圆满。 老师们,同学们,XX 具有 65 年的办学积淀,中国人民银 行总行给了她生命、发育、成长的土壤,可以说 XX 是“名门出 第 2 页 身、皇家背景、贵族血统” 。2000 年转制之后,广东省政府又 赋予她外延拓展和内涵提升的环境和养料,使她成为广东乃至 华南高教系统中一颗璀璨的明珠。她承载着几代 XX 人积淀的文 化传统,拥有优美的校园风光和社会称道的人才培养质量,是 一所广东人民满意、金融行业认可、充满无限
3、发展潜力和空间 的大学。作为学校的老师,我们应该为之自豪。 65 年来,学校坚持围绕金融做,学科专业建设以金融为核 心,人才培养以金融行业需求为导向,科学研究和社会服务更 是咬住金融不放松。学校办学始终坚持两个理念:一是依托金 融行业发展,扎根金融行业办学,服务金融行业需求;二是学 校为国家金融事业而办,教师为国家金融事业而教,学生为国 家金融事业而学。65 年的悉心耕耘打造了特色鲜明的 XX 金融 文化,即金融教育文化、金融创新文化和金融服务文化。 近一年来,学校借助“十二五收官”和“十三五开局”之 力,努力通过建设 20XX“规划年” 、 “法制年” 、 “改革年”和 “提升年” ,构画
4、XX 升本后第二个十年,特别是“十三五”发 展的宏伟蓝图。我们将继续沿着“继承”和“创新”这两条主 线开展工作,既做好“继承”这篇好,更加做好“创新”这篇 大,科学地论证新的办学定位点,大胆地抢占新的学科制高点, 敏锐地寻求新的办学增长点,审慎地谋划新的办学创新点,广 泛地拓展新的办学协同点,坚持开门办学和开放办学。最近几 个月,学校先后与政府、大型国企、知名媒体、国际名校展开 第 3 页 合作。中国人民银行总行、南方日报、广州日报、XX 集团、诺 丁汉大学、西澳大学等都成了我们新的战略合作伙伴。如今, 外界对我校的评价有“三气”:应用研究接地气、人才培养有 人气、金融行业有名气。 今天我也想
5、借此机会与大家分享我对大学、大学核心价值 和办学元素的粗浅思考。首先,大学是什么?关于大学本质问 题的讨论,古今中外从来没有停止过。综述先贤的观点就是八 个字:开启心智,健全人格。中国大学自诞生之日起,无论是 抗争救亡年代还是和平建设时期,都打上了深沉的时代烙印。 这是历史赋予大学教育的责任和使命。而今,大学教育与合拍 时势的呼声、大学教育的功利取向和受教育者的趋利心态,使 大学和大学教育在不知不觉中失去了本真,失去了大学教育本 身的价值和方向,失去了大学教育原有的独立性和超越性,使 教育者变成了经费奖励、优游江湖的追逐者,使受教育者变成 了胸无大志、目光肤浅的打工仔。 英国诗人约翰梅斯菲尔德
6、对“不朽的大学”有过这样的 描述:“世间的事物很少能有像大学那般辉煌。当防线崩瘫, 价值崩溃,水坝倒塌,洪水为害,前途变得灰暗,古迹沦为泥 淖时,只要有大学屹立在那里,它就屹立闪光;只要它存在, 人那颗被引导去从事美满探索的自由心灵仍会给人类带来智慧。 ”回头看看因超越时代而不朽的大学,她们因不朽的思想和思 想家而为后代尊崇铭记,因引领时代、颠覆旧有、启迪新知、 第 4 页 创造历史而为后人仰慕纪念,因在动荡的年代始终坚守独立的 品格和追求经世的价值而得以旺盛生命和活力,毫无例外。大 学可以没有大树大楼,但不能没有大师,更不能没有思想和灵 魂,这是大学精神和价值之所在。 大学教育的历史责任和使
7、命必须传承,大学服务社会的宗 旨任务必须恪守,但绝不能以适应时代为借口让功利主义价值 观弥漫校园,误导青年学生。作为教育者,我们有责任全面地 传授正能量的价值取向,使受教育者具有崇高的理想、远大的 抱负和健康的人格。大学校园应该是启蒙思想、播撒理想主义 种子的乐土,应该是健全人格、培育核心价值取向的热土,应 该是鼓吹志向、问询谁主沉浮的殿堂。胸无崇高理想何以成为 大才?胸无远大抱负何以成就大业?胸无国仅有家又何以报效 国家和人类? 由此我想到第二个问题当代教师的定位。传统上教师 被定位为知识的传播者,但如今仅仅做知识的传播者是远远不 够的,课堂已不再是学生获取知识和信息的主要。要真正无愧 于“
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- 20 XX 教师节 庆祝 表彰大会 讲话稿
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