优秀班主任的“一二三四五”.doc
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1、优秀班主任的“一二三四五”优秀班主任一二三四五文/李中贵班主任是学生日常行为的管理者,是学生灵魂的创始人,加强班级的团队建设是提高教育教学质量的关键环节。如何成为班主任?作者认为我们应该努力1,2,3,4,5。一:指班主任的“一个旗帜”成为一个班级。班主任举手,学生会自动模仿。拾取五彩纸屑的运动将改变整个教室的清洁度和舒适度;整洁的服装会给课堂带来明亮的气味;严格的要求将使学生终生受益;奉献精神,它可以让学生记住一生;照顾学生会让所有学生都感到温暖;给学生冷漠会伤害很多学生的头脑.班主任是学生的目标,学习的例子,它是班上不可或缺的旗帜。“二”:指管理团队的“两种治理”。一是为全班实施“法治”。
2、这里的法律是中学生守则,中学生日常行为规范,以及相应的学校规章制度,班级时间表。全班有必要遵守法律,遵守法律,严格执法,违法。在执法过程中,我们必须“在法律面前先让每个人”,以避免不公平和古怪的现象。我们绝不能变相接受罚款,体罚和体罚。我们必须尊重学生的个性。另一个是为个别学生实施“情绪治疗”。对于“单亲”,“残疾”和“贫困”的学生来说,情况确实如此。这些学生孤独,忧郁,并有个性缺陷。同时,它们也是全班的焦点。为了对待这些特殊的学生,他们必须同情他们,关心爱,从一个小地方照顾他们,并了解他们。合理化,指导,说服和培养他们健全的个性。三:意味着关注三种关系。首先,我们必须妥善处理“严格与爱”之间
3、的关系。严格的精力可以繁荣,爱情可以亲近。颜和爱实际上是一种有机的统一。只有严格要求和尊重学生在教育过程中才能建立和谐,和谐的师生关系,才能建立和巩固那种崇敬的声望。严格来说,必须严格,严格,严格合理,避免高压恐吓,否则会引起学生的反抗和反抗。 爱想要爱而不偏不倚,爱不尴尬,否则就不利于学生的健康成长。第二是正确处理“承认与批评”之间的关系。当班主任教育学生时,他们应该善于使用“承认”和“批评”这两种武器。欣赏应该是恰当和恰当的,它应该是鼓舞人心和刺激的,不应该过分吹捧。批评不能太强大,太苛刻,不能夸大,追赶风,不能涉及学生的隐私和身体缺陷,也无法击败学生的自尊,就是要做喜欢但不吹,严格但不严
4、厉。第三是妥善处理“召唤与行动”之间的关系。在清洁和开展活动的过程中,班主任将“呼叫”改为“做”,这样可以让师生之间有情感的理解和沟通,让学生真正感受到老师的权利。课堂上的热爱和对学生的尊重也会让学生感受到压力:我们应该对老师做同样的事情。俗话说:“看起来像喊蝎子一样好”,“不如教学好”。四:意味着掌握工作中的“四个关键点”。一个是“培养龙头鹅”。一个团结和振奋的阶级必须有一支强大,有凝聚力和吸引力的干部队伍才能上升和前进。要加强学生干部队伍建设,首先要高度重视思想,建立一支能力和政治诚信的学生干部队伍。二是完善学生干部选拔制度,让具有良好思想,良好学习成绩,良好体质,体面作风的学生成为“机车
5、”。三是坚持每月一次的特别会议,重点关注“批评与自我批评”,“全心全意为学生服务”,互相帮助,相互教育,共同提高两个主题。四是建立明确的奖惩机制。第二是“把握舆论潮流”。只有当课堂上形成正确的悖论时,学生才能识别事物,善恶,美丑,帮助邪恶,抵制坏习惯的侵蚀,使班级能够拥有巨大的教育权力。如何培养正确的阶级悖论?首先,学生经常组织阅读报纸,学习英雄,展示模范士兵的杰出事迹,使学生能够区分是非,形成正确的理解。 (优秀班主任 )二,组织讨论,辩论,教育学生,让学生区分是非,以促进形成正确的舆论。第三,个人谈话。如果课堂上的公众意见不正确,则始终由个别学生提出。班主任正在寻找这些学生单独交谈,了解这
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