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1、优秀班主任的十大要素优秀班主任的十大要素首先,崇高的职业道德和无私的专业精神先做老师,先教育人。校长必须首先拥有高度的精神领域。以奉献和爱心为宗旨,必须具有奉献教育的崇高理想,强烈的敬业精神,高度的责任感,对教育事业的无私奉献,循序渐进的方法,以及人的阶梯。成为一个好人的精神。校长应该具有松树的风格,蜜蜂的精神,蜡烛的特征,引导学生崇高的道德和专业精神。课堂老师应该作为学生的镜子,一个例子。没有崇高的职业道德,没有专业精神,也没有做好班主任的好工作。这无异于阿拉伯之夜。二是深刻的专业知识和科学的教育理论面向21世纪,培养高素质的人才需要全面发展,要求班主任必须多学科,多才多艺,不仅能够讲道,教
2、学,混淆,而且能够启发,发展,创新。这就要求班主任认真学习教育理论,运用教育和心理学原理指导班主任工作,树立终身教育观。在教育能力方面,它从单一类型发展到多方位和全方位类型。一种特殊的多能量,既有能力又有政治诚信,能够满足比赛教育发展的需要。只有这样,我们才能提高班主任教育工作的质量。三是现代教育理念和开拓精神教育工作要遵循“医学教育,以教学为本,以质为本,全面发展”的原则,按照基础,逐步打破教育模式,稳定封闭,走向开放,高新的和创造性的特点。在全民素质的提高,全体学生,促进学生全面发展的基础上,只有树立全新的教育,质量,人才观,才能培养出适应能力的创新型人才。 21世纪的竞争。第四,把教育学
3、生放在第一位教育必须把道德教育放在首位,树立教育人的观念。坚持教会比教会更重要的原则。要引导学生先学会做人,然后学会学习,让他们学会文明,学会做,学会做现代,学会做一个健康的人。我相信所有学生都能很好地接受教育。过去,有些人认为学生的成绩与学生的才能有关。成绩差的学生是“愚蠢的”。然而,在过去的四五十年间,国内外许多教育工作者和心理学家做了很多实验。结果表明,学生的表现与学生的智力因素无关,教师的教育是否成功。学习环境与它有很大关系。班主任必须相信每个学生都能接受教育。六,树立教师生活的理念等。班主任不应该瞧不起学生处于独特的位置,并操纵班级的所有活动。相反,他们应该从“指挥官”转变为“领导者
4、”,用激励措施取代它们,支持并取代安排和民主而不是操纵。班主任应尊重学生的个性和自尊,平等对待每个学生,使学生在学习和生活中有快乐,安全和尊严的感觉,并与他们作为朋友交谈。感动并引导它。7.认识到学生与众不同。教育的重要任务是挖掘学生的潜力,每个学生的潜力是不同的。因此,学生应该根据自己的能力和优势进行教学。学生需要全面发展,但他们不能要求学生平均发展。要求学生每门课得90分是不现实的。教导每个学生,但不是每个学生都是不切实际的。要发展,我们必须发展学生的不同潜能,培养每个学生的不同优势,善于发现每个学生的亮点,并给学生一个成功的经验。八,培养良好的心理素质健全和良好的心理素质是一个人事业成功
5、的重要条件,也是决定一个人对社会贡献的重要因素。当运动员到达关键时刻时,他们只不过是技术,但他们比心理素质和心理素质更具决定性。在教育过程中,班主任应把心理素质作为一项非常重要的任务。9.强大的教育,教学,教学和研究能力班主任将面临许多新的教育理论和实践问题。此外,学生的教育目标将继续提高。教育和教育人们将变得更加难以学习。因此,班主任应认真探索新的教育方法,具有研究精神。不断深化自身的教育技能,以提高学生的综合素质,促进学生的思想道德,科学文化,技能和技能,心理素质等全面发展。为了学习分析,深入研究和思考,我们必须学习探索,总结和研究,并总结一系列经验,根据我们从事的不同教育实践,满足新时代的教育现实。X.掌握并运用现代教育技术21世纪的教育必须改变“粉笔,书本,教室和一类娃娃”的教育模式。高新技术的发展将为教育带来先进的教学设备和科学的教育手段。因此,班主任要认真学习现代教育技术,运用先进的教育设备,学会运用先进的教育设备,掌握现代教育。手段和不断变化的教育信息是班主任更快,更有效地提高教育质量的唯一途径。4 / 4
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