班主任工作案例:用放大镜找优点韦花艳.doc
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2、我的课堂上成长。他很活跃。当他在课堂上时,他要么采取小动作,要么影响他人。课后,他更精力充沛,追逐和玩耍,得到沙子,鹅卵石,像猫一样脸,衣服闪烁。它变成了迷彩服。而且特别不利。关于事情没有任何线索。地面上经常有书籍,钢笔,书籍和废纸。有这么多问题,我应该从哪里开始?每个人都有美丽的心。我先从这里开始。今天早上,我看到詹旭坤穿着干净的衣服,小脸上没有黑暗的道路。我笑着摸了摸他的头说:坤,穿着干净漂亮的衣服很神奇,老师喜欢你神奇。 “当我结束时,我走开了。恶棍真的很喜欢听好话。上课后,他的衣服和小脸仍然干净。我非常赞赏他。课后,他又成了一只彩绘猫。随着时间的变化,我也发现了一些信心。只要他看到他有
3、点进步,他就及时给了他积极的看法。现在他可以称为班级卫生保健员。在讲台上,只要有人擦黑板并且地上有一点粉笔,他就会拿起拖把并清理它。登上领奖台已成为他的领地。反思:每个孩子都有一个完美的向上自我,但缺乏毅力和执行力。要完善这种心,需要教师的密切配合,需要教师的监督和指导。作为班主任,你必须学会使用放大镜来发现优势。优秀是完成的时间,但速度不高。只降低目标并逐步缓慢进行。如果你只是强调他的问题,那通常是一个越来越严重的问题,并会对学生的心理产生负面影响。让他觉得我已经是这样了。这是我的缺点。我无法改变它。我将坏习惯视为大自然,失去信心。因此,有必要降低难度,以便他可以伸手去拿它。执行时,目标很容易实现。当他体验到成功的喜悦时,他逐渐增加难度,并提出更高的要求,使他成为一个人才。在获得老师的肯定和同学的爱之后,坤的学习也取得了很大的进步。我可以在课堂上积极发言。有时候我上课。教科书中有一个难题。我鼓励学生大胆尝试并找到解决方案策略。班上只有三个人是完全正确的,还有坤。当同学们听他讲话时,他们并没有有意识地给他鼓掌的掌声。说:十年的树木,百年的树木。 人是最难塑造的。尽管坤的进步实现了质的飞跃,但它只是教育过程的一部分。这只是他成长的开始。不能说它取得了圆满成功。对他的教育使我意识到教育是一项长期而艰巨的任务,不应该有任何疏忽和疏忽。3 / 3
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