班主任工作案例:细节无处不在.doc
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1、班主任工作案例:细节无处不在班主任工作案例:细节无处不在着名的道家学派代表庄周和董国子说,“道路无处不在”,它位于蚂蚁,小(草),砖块,甚至木筏上。事实上,教育也是如此。教育资源和机会无处不在。只有仔细发现,我们才能看到细节并掌握细节。一,小问题,实用又实用案例在上学的第一天中午,这是学生用餐时间。我走进自助餐厅,看到一个小学生吃着一袋蛋糕津津有味。你吃了没? “我会上去问他。没有。 “小学生低声说。“现在不是吃饭的时候,你怎么吃零食? “我有点生气。小学生看到了,不敢说话。这时,他旁边的一名学生说:老师,他很小,买不到食物,所以他经常吃蛋糕。 “回望那些买饭的学生,他们大多数都没有自觉排队,
2、然后再看看老师的杂货店排名,不难找到答案.我花了两周时间仔细观察和了解学生日常生活中的许多细节,发现有许多常见问题。通过召开学生会和个人交流,我向学生们解释了文明的培养和关注。对生活细节的重要性,学生提出了相应的建议和要求,在采购订单,卧室卫生,用电和用水等方面都有规定和指导。我不知道学生是否能理解老师的意图和生活。但后来我从未见过类似于小学生吃零食而其他人正在吃东西的异常现象。这让我明白,今天的错误不是小学生,而是我们的老师,这是学校道德教育的方向。通常的道德教育不仅仅是一个简单的口号口号。在水上讲道,灌输灌输,重点太高,目标不切实际,往往忽略了学生现实生活的细节。泰山不拒绝细土,所以它可以
3、成为它的高度;江海并没有选择涓涓细流,所以它可以很深。 学校道德教育应注重大局,从小地方入手,把小事做好,让细节到位。正如苏格拉底的门徒所感知的那样:只有一种方法可以摆脱荒野中的杂草,那就是在其上种植庄稼。为了在学生的心灵领域种植一棵大树,生存率非常小。只有仔细种植幼苗然后用爱和汗水浇灌它们才能长成一棵参天大树。其次,身体是坚定的,细致入微的案例有一天,当我看着学生活动设备室时,我发现放置棋子的橱柜非常凌乱。当我开始理清时,我开始抱怨:“这些学生的习惯是如此糟糕,他们不知道如何用好东西组织他们。”碰巧一个学生经过,当他听到尖叫的声音时,他冲进去帮忙。他非常相信我的尴尬和恳求:“老师,这不是我们
4、同学的习惯.XX老师没有要求我们解决。他自己也乱了。当老师XX上课时,每个人都组织起来他只是说了一句话:“请让学生把活动设备放回原处并放回去。”我没想到我自言自语的话语如此流畅可信!学生的尖牙和大胆的争论使我无言以对。事实上,他有什么问题?教师经常批评学生的行为习惯是穷人,他们能否冷静地反思学生的细节是否到位?即使这是重点。您是否意识到您的言行将在学生的习惯发展中起到至关重要的作用?即使这是一个手势。如果老师能够不懈地关注细节的魅力,他的普通话语和简单的要求就会转化为学生的习惯甚至是做事的原则。房子不扫,为什么要扫地? “甚至没有教授像棋盘这样的小东西来教学生做什么,还有什么更有价值的东西可以
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