班主任工作案例:运筹帷幄.doc
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1、班主任工作案例:运筹帷幄班主任工作案例:制定战略从某种意义上说,班主任正在做学生的思想教育工作,带着学生开展活动,集体建设就像打兵一样。胜利不是基于无情。为什么我们总是强调“智慧”?我们必须在做任何事情时运用智慧,不加思索地做事只能是成功的一半。例如,班主任的新继任非常热情,雄心壮志,期望值很高。为了在短期内取得好成绩并建立自己的声望,班主任将推出自己的策略并制定一些规则。所谓的“新官员起了三枪”。可以理解渴望在第一场战斗中获胜的心理学。但是,这种情况经常发生:政策的实施很困难,甚至在实施学生的抵制中,造成师生之间的冲突。如果班级老师无法弄清楚情况,他会在上台时强行推行自己的班级政策。当他被学
2、生抵制时,他会一个接一个地回去工作。它不仅有害,而且效果仍然很差。有时班主任明确发现政策执行得很好。困难,但话语已经出口,水很难收集,只有在头皮上,利用班级老师的权力影响,电源管理。结果是较弱的学生对口服不满意。较强的学生不仅不满意,而且他们甚至不面对表面的班主任,因此班主任非常伤心。头发问题是个大问题,班主任很头疼。如果我们在接手新课时制定这样的课程安排:发型不需要纠正,拒绝纠正的人将被停课,并将在整改通过后上课。 “实际上,这是一个愚蠢的阶级规则。不要认为这是严格要求并严格管理课程。这不礼貌。这侵犯了学生的权利。一些老教师认为过去没有问题。问题在于如何根据经验做事。现在几点了?学生和家长都
3、有很强的权利保护意识。过去没有问题。这并不意味着没有问题。这并不意味着现在不会有任何问题。很难说谁赢了这个问题。如果我是一名学生,我对你更有活力,我可以看到你怎么能带我 - 发型是什么?资格标准是什么?上课是我的权利。我付了学费来接受教育。我不违反课堂纪律。我为什么要上课?这件事发生了吗?学生们被命令停学并剪头发。父母告诉校长说,即使我孩子的头发不合适,我们也要求在放学后剪掉它。上课时间是上课时间。你为什么让我的孩子停止剪发?谁对我孩子的学习延误负责?结果如何?课程立即恢复,班主任向父母道歉。 - 这第一次尴尬,即使输了,士兵的损失也会折叠,声望席卷全场。人的心脏是看不见的,老师的道德不存在,
4、或者我们的想法和方法是否存在问题?无论如何,它不再是一个句子中教师神圣的时候,必须毫不妥协地执行。如果我们仍然有束缚,请不要触摸墙壁!无论是进步还是退步,你都必须面对现实,否则你将会从这种窒息中转移。讨论对错是没有意义的。我想说的是这个愚蠢的类可以实现,但它应该在条件成熟时启动。当然,你可能很幸运,你会遇到一个非常听话的课程。实施并不困难。我们在这里要说的是一般情况。头发造型只是一个介绍。它指的是班主任在上课时采用的一系列指导方针。因此,问题不在于规则是合理和不合理的(这超出了本文的范围),而在于班主任制定这些规则的基础。在多次培训班主任时,我一直强调上课的想法:永远不要毫无准备。在这里,“打
5、嗝”或“战争”并不意味着与学生打架,而是意味着班级老师做了一件事,在课堂上推广课程或参与小组活动。为什么上面提到的那个输了?因为班主任做了大禁忌。孙子恺:了解自己,了解自己,战争中没有战争;我不知道谁是知己,一胜一负;我不知道我认识谁,我将失去每一场战斗。如何解释?我认为上述情况属于孙子总结的第二种情况:我彼此不认识,彼此了解 - 班主任知道他的决心和力量,但他不了解学生的心理和力量,他赢了又输了:运气,服从,也许这是胜利;运气不好,遇到不听话的学生和困难的父母,班主任可能不得不离开学校。如果你想打很多,我想我们不仅要了解自己,还要努力工作,我们必须做好充分的准备,赢得千里之行。输掉一场战斗并
6、不可怕。关键是分析失败的原因并为未来的决策提供经验教训。请问班主任,在制定政策政策之前,我们必须三思而后行才能尽量避免吃亏:首先,从另一个角度来看,如果你是学生,这个规定是否太陌生?第二,你是否掌握了学生和家长的疑问,解决可能出现的问题?第三,你有能力坚持下去吗?这被称为“信心” - 如果其中一个不能通过,它应该放慢速度,以免你找到适合自己的东西。不要以为规则只限制学生。事实上,第一个是自给自足的。为什么有些班级老师觉得这么累?因为有太多的规定,他们为自己采取了太多的东西,过分追求完美,会让我自己觉得我周围的人很累。教育中没有琐碎的事情。有必要使教育尽可能轻松。认真考虑每个计划的可行性和每一个
7、决定,努力赢得胜利,赢得小胜利,并带领学生一步一步走向卓越。如果你认真对待班上的事情,思考和操作,就像学习一样,积累智慧并成为一名成功的班主任并不困难。因此,班主任必须有一般的挫折,策略,并赢得千里的指导思想,迅速成熟。这里有一些技巧,希望能给你一些启发:第一招:宣传如果您想将您的想法付诸实践,不要急于开始,您必须首先推广您的设计,以便每个人都能理解您的意图和决心。你必须使用一切可能的手段来促进宣传。一方面,营造氛围,先打心理战,另一方面,可以给学生一个心理适应期。一旦政策出台,每个人都不会感到突然。在课程开始时开始讨论是个好主意。此外,有必要使用一线和每周笔记来对可能对法规产生更大影响的学生
8、进行单独讨论。当宣传到位时,准备就绪,学生可以识别,他们可以进入操作阶段。第二项措施:自下而上班主任必须有“将一个人的需求转化为学生的需求”的想法。有一点,说它很好是不好的,学生说好话也不错。有时我的想法很好,但学生不欣赏它,因为这不是他们自己的需要。只有他们更好,然后他们才能阻止它,否则你将永远“按下,按下,按下”。你不累吗?不要低估大众民主的力量。一旦启动它,您就不需要处理它。你必须找到方法来激发学生的集体荣誉感,培养团队意识。让学生知道他们可以比别人做得更好。我在上一篇文章打造班级名片中已经说过,我们必须努力积累荣誉。让卓越成为一种习惯。民主讨论,舆论投票是从投票结果中看出阶级的道德和氛
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