班主任工作经验交流:从“保姆”到“导演”.doc
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1、班主任工作经验交流:从“保姆”到“导演”班主任工作经历交流:从保姆到导演该班是一群学习和生活的学生。在课堂上,必须有一个“阶级灵魂”才能将数十名学生聚集在一起。班主任也可以逐渐从“待事物”的“保姆”转变为战略家,引领全局“导演”。为了让每个演员(学生)发挥自己的作用,课堂可以成为学生成长过程中的“快乐阵营”。高毅同学刚刚离开初中,带着初中生的幼稚和高中生活的尴尬,也伴随着高中生活的困惑,经过一段时间的高中,就有“断奶”现象期。一开始,服装,食品,住房和交通都需要班主任一个一个地教。即使是收集作业这样的小事也必须告诉班级代表如何理清老师的阅读和纠正。还有迟到,早退,卫生,纪律,穿着,穿衣,校服等
2、等,各种各样的事情,都要逐一问,几乎是一个全面的先进保姆,繁琐而艰苦的工作不是累字可以表达。如果你只是头痛,你的脚会伤到你的脚,你厌倦了处理各种各样的课堂事务。它只能是管理越忙,越分散,数十人无法聚在一起,不仅不利于学生的学习和成长,还无法摆脱保姆的作用”。我们如何尽快从“保姆”管理转变为“董事”管理?我在这里谈谈我自己的一些不成熟的观点:首先,设定目标并形成“阶级灵魂”班上的十几名学生来自初中,管理方式不同。他们在不同背景和不同学历的家庭中成长。他们有各种不同的想法和追求。让他们团结起来,互相思考。要去一个地方,必须有一个每个人都同意的共同目标。这个目标是一个阶级的灵魂。我简单地称之为“阶级
3、灵魂”。我现在正在上的高中(5)班是B级班。当我接手课程时,我用了两个星期的时间逐一与学生交谈。我了解到大多数学生都希望有所作为,但没有具体的在斗争的方向上,我提出了做“大,大气,慷慨,大量”或“四大”学生的主动性。一开始,学生们觉得“大智”是一个才华横溢的人,离自己很远。我在互联网上使用报纸,凡人才的真实例子,鼓励和激发学生的士气,让他们明白“大智”不是伟人的专利。只要一个人的潜力得到充分发挥,就必须超越自己。即使你意识到自己的生活。经过一周的宣传和发布,学生们充满信心,写下了他们自己的长期(三年)目标和最近的计划供我见证。在我仔细阅读之后,我逐一与学生们进行了交谈并纠正了一些未切割的问题。
4、实际的想法,并提供方法和建议,将每个学生的“好词”变成一个可实现的,可操作的学习计划。通过这种方式,每个同学都有一个可以通过努力实现的具体目标。这意味着每个人都有一个头,课堂逐渐形成了积极的学习氛围。为了保持这种学习热情,我开始规范学生的言行,磨练他们的非智力因素,并为他们提供建议:一个人必须实现“雄心壮志”,一个人必须做好大气,要慷慨,善待他人很多。经过近两个月的磨合,52名学生关系融洽,形成了良好的舆论氛围。个体学生的不正常行为在集体环境中得到纠正,自律得到加强。 四大已成为宝魂,每个人都会以这种方式行事,我将不再忙于一些琐碎的事情。二是建立强大的班级委员会领导班子。一个成功的班级,除了有
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