用“班级日志”做好班级管理工作.doc
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1、用“班级日志”做好班级管理工作使用班级日志进行班级管理如何在班组中形成正确的舆论导向,让每个同学都感受到集体的制约和提升,从而保证班级的正常秩序,是值得我们认真考虑的问题。在类管理中,作者以“类日志”的形式管理类,并且已经收到了一定的结果。类日志被设计为活页形式,以便每天发布记录的结果。顶部印有录制日期等。以下设计以表格的形式打印,其中包括班级的总体目标,学生的个人目标;下一步是出勤栏,表彰专栏,评论栏,教学反馈栏,以及每个人的谈话。专栏,大型活动等班级日志依次由全班写成,每天一人。作者必须写出个人目标;记录出勤率,违规行为和善行。评论专栏要求作者评估当天发生的各种学科现象和善行,并评估班级的
2、整体印象;教学反馈必须以对学生意见的充分咨询为基础;当天重大事件的记录更为重要。事情(主要在这一类);每个人都在谈论每个人都表达意见的领域,并由学生编写。填写完日志后,中老年人保暖。第二天早上,夹子挂在黑板旁边的固定位置。其他学生指出记录中的不实情况并及时添加。直到下一次我换上新的日志,才会仔细保留被替换的日志。班级日志接触的第一件事是录音机本人。他必须首先遵守纪律并严格要求自己。同时,他认真观察班上的人和事,对违法行为和善行进行适当的评估,并评估班级地位。通过这种方式,在思考的过程中,你会知道什么样的事物会为班级带来什么样的荣耀,以及什么会使班级失去信誉。在记录他人的良好表现时,他会明白这样
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- 关 键 词:
- 班级 日志 做好 管理工作
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