20XX年集体教研会发言提纲.docx
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1、第 1 页 20XX 年集体教研会发言提纲 特征码 uAUeLpzpBPzNIYWGXTWF * 20XX 年集体教研会发言提纲 今天下午开会中度过。原定于下午两点的行政会因故提前到 1:30 开,我讲了一些急需完成的事后,和王书记一起参加区教 育局会议。局里会议还没结束,就匆匆往学校赶,接着是全体 教师集体教研会。张主任就“引导自学”谈感想、做法、收获 和建议。陈校长侧重谈行知课堂和教学模式,包括名称、理论 支撑、基本环节、教学策略、课例等。 基于此,我的基本观点和看法如下: 卡夫卡说:“人类两大主罪,所有其他罪恶均从其中引出,那 就是:缺乏耐心和漫不经心。由于缺乏耐心,他们被驱逐出天 堂;
2、由于漫不经心,他们无法回去。也许只有一个主罪:缺乏 耐心。由于缺乏耐心,他们被驱逐,由于缺乏耐心,他们回不 去。 ”这应该是我们教育工作者的做事绝对要杜绝的态度。 第 2 页 卡夫卡说:“我们只应该去读那些咬人和刺人的书。如果我们 所读的一本书不能给我们一闷棍,使我们惊醒,那么,读这样 的书于我们有何意义呢?一本好书必须是能劈开我们心中冰封的 大海的破冰斧。 ”读书如此,教学研究更应该如坐针毡。 教师要一手抓教研(课程) ,一手抓教学(课堂) ,两手都要硬。 我们扎实开展课堂教学研究要做到:增强研究意识,加强理论 学习,实践历练,专业养成,调整充实提高完善。 我们的理想是:从丰富、具体、个体的
3、教学实践开始,到简约、 抽象、共性的教学模式生成,再到温暖、开放、愉悦、理性、 个性化的教学艺术,这是不断提升的过程。 研究课堂课程,我们要关注实践,寻找依据,注重思考,讲究 方法与技术,关注过程,用成果证明自己。 我们深入研究课堂,迟做比不做强,速度可以慢一点,但不能 停下来,更不能回头。 课堂尽力做到:精细设计,精心设问,精深探究,精炼主题, 第 3 页 精妙拓展,力求真实而不虚假,扎实而不浮夸,丰实而不干瘪, 厚实而不浅陋。 教师做教研不能为荣誉、表扬、稿酬、职称而做,那样不会长 久,只为心灵。 教师的教学行为,不管领导、同事、家长是否看见,都要自觉、 快乐、不遗余力地去干,这样,你才会轻松愉悦、自在坦然、 心神淡定。 人最大的对手是懒惰,感到有点累,因为你在上坡。 有一种苹果,必须给每一朵花都授粉才可能结果,我们教育必 须关注一个个个体学生。 做一件事不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持 到底。 俗话说:行百里者半九十。守志如行路,有行十里者,有行百 里者,有行终身者;行十里者众,行百里者寡,行终身者鲜。 行十里者不知也不得,行百里者可能会略知微得,行终身者必 知必智必至。 第 4 页 *
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- 20 XX 集体 教研 发言 提纲
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