高考冲刺练2.pdf
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1、2015 级高三语文编制:王晓燕审核:张国红2018-5-16 1 高三语文考前冲刺(二) 本试题卷共10 页, 22 题。全卷满分150 分。考试用时150 分钟。 注意事项: 1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答: 每小题选出答案后,用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35 分)
2、 (一)论述类文本阅读(本题共3 小题, 9 分) 阅读下面的文字,完成13 题。 公共福利支出有刚性特征,表现为公共福利支出规模在一个较长时期呈现不断上升趋势, 不依赖经济周期的变动。政府支出规模在经济衰退期扩张,在繁荣期却削减不多, 导致政府 支出呈长期向上趋势。福利刚性源于公众对公共福利的刚性依赖。民众期望公共福利越来越 高, 能升不能降 ,否则产生不满。 福利刚性抑制了政府灵活调整支出结构、实现经济稳定和增长的能力。当经济衰退和财 政收入下降时,若政府不能削减福利支出, 就只能通过加税、缩减公共投资支出或举债来维 持。公共福利刚性的存在最终拖累经济增长,使政府陷入了 “两难” : 一方
3、面 , 在财力不足时, 满足民众日益增长的福利支出将抑制经济增长, 从而抑制财政收入增长和公众长期福利的改 善; 举债则会加大陷入债务危机的风险, 甚至破产或垮台。另一方面, 若削减公共福利支出, 则 将引发公众不满, 也可能导致政府垮台。此即西方经济学所谓的“公共福利陷阱”。 所有国家都可能落入公共福利陷阱, 而发展中国家发展到中等收入阶段后, 更易落入这 个陷阱。 一方面 , 发展中国家发展到中等收入阶段, 是指人均而非绝大多数人达到中等收入水平。 少数人高收入或超高收入, 而多数人低收入或中低收入, 还有相当数量的人未摆脱贫困。主要 是发展中国家在进入中等收入阶段前, 多为落后农业国,
4、为摆脱普遍贫穷和实现追赶, 不得不 强调效率优先,收入差距扩大有一定必然性。 另一方面 ,人均达到中等收入水平, 不等于形成了不断扩大的稳定中等收入群体, 收入差 距扩大会加剧社会矛盾和不稳定。中等收入群体的基本特征是: 中等收入 , 价值观稳定 , 遵纪 守法 , 努力向上 ,重视子女教育, 希望社会稳定。庞大而稳定的中等收入群体是社会稳定器。 如果社会中多数人为低收入或中低收入, 甚至还有不少贫困者, 社会就会不稳。 在中等收入阶段, 政府面临巨大考验。虽然国家和民众总体上不再贫穷( 而是总体小康), 但经济增长速度一般会降下来( 因为原有增长方式不可持续, 基数也大了 ), 从而财政收入
5、增 长速度也会降下来。而此时社会矛盾却多发且激烈, 民众在公共福利方面对政府有更多期望。 但受经济增速放缓影响,公共收入增速则比以往更慢了。与百姓日益增长的公共福利需求相 比, 政府财力处于不充分且不均衡的发展状态。政府为缓解社会矛盾, 又需要特别关注民生, 以致容易陷入“两难”, 甚至落入“中等收入陷阱”。对发展中国家来说, 在某种程度上,“中 等收入陷阱”也是中等收入阶段的“公共福利陷阱”。 (摘编自黄少安加强公共福利预期管理) 1 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A. 公共福利支出具有刚性特征,能升不能降,是因为公共福利的支出规模并不依赖于经济 周期的变动。 201
6、5 级高三语文编制:王晓燕审核:张国红2018-5-16 2 B 政府受公共福利的刚性存在的拖累常常陷入“两难”境地,从而影响经济增长,甚至 导致政府垮台。 C. 发展中国家发展到中等收入阶段后易落入公共福利陷阱,是因为还有一部分人处于贫困 生活之中。 D 不平衡不充分的发展无法满足百姓日益增长的公共福利需求,这是发展中国家社会的 主要矛盾所在。 2下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3 分) A. 文章立足于公共福利刚性特征,重点剖析了发展中国家在中等收入阶段面临的困境。 B 文章提出发展中国家进入中等收入阶段易入公共福利陷阱的观点,并阐述了其原因。 C. 文章谈到中等收入群体基本特征,
7、是为了论证收入差距扩大加剧社会矛盾和不稳定。 D 作者提出“公共福利陷阱”问题,为后文提出加强公共福利预期管理提供了理论基础。 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A. 如果社会财富极大地丰富,达到发达国家水平,就不会出现公共福利陷阱。 B 如果政府加强了公共福利的预期管理,就不会轻易陷入“两难”境地,导致垮台。 C. 只有处 理好经济增长与收入分配的关系,缩小收入差距,才能规避公共福利陷阱。 D 公共福利陷阱的存在启示我们:应不断扩大中等收入群体,加强社会稳定性。 ( 二) 文学类文本阅读( 本题共 3 小题, 14 分) 阅读下面的文字,完成46 题。 奇医奇方 张舟平 先生
8、姓宋名华,幼时聪慧过人,饱读诗书。十岁便随父习医,深得祖上真传,青出于蓝 而胜于蓝,年纪轻轻即成阿城名医。 宋先生的药铺开在阿城的东街上,号“一文堂”,意即有一文钱可求医问药,无一文钱 也可求医问药。药房门前大书一联:但愿世间人无病,何妨架上药生尘。 宋先生怀有超绝的接骨医术。无人就诊时,他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着 胶泥装在一条布袋里,双手伸进去捏着,摸着,直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之,那双手 就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的,只需他轻轻一捏,便立时见效; 折胳膊断腿儿的, 一摸一捏也就接上了;有在别处断骨没有接好,到了宋先生手上,只见他冷观一眼,然后一 个箭步冲上前,朝那坏
9、腿弯膊处猛地一推,一提,一拉,一捏,眨眼功夫,就给弄好了。 就这样, 宋先生每日坐诊“一文堂”,求医问药者络绎不绝。有时, 也有人请他去出诊。 他从不要求来人为他配马备鞍,只骑着自家那头毛驴前去,嘚嘚嘚,洒一路清脆的蹄音,奔 走四方,不辞辛劳,治病救人。 这年秋天,日本鬼子打进了阿城。原阿城驻防司令麻五摇身一变当了日本人的走狗,成 了阿城第一号大汉奸。 一天夜里,宋先生正襟危坐在八仙桌旁捧读一本颜色发黄的线装书,突然,寂静的大街 上传来一条游狗狺狺的惨嗥,似遭受了什么重物的捶击。接着一串哒哒的马蹄声响过来。随 后,就有人跳下马,咚咚地砸门。 宋先生打开门,面前那人提着一盏马灯,影影绰绰一身军人
10、打扮。军人十分恭敬地问候 宋先生。宋先生垂眼一瞅,知道来人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上马。 宋先生略一沉吟,说,是你家哪位姨太太不舒服吗?副官说,是麻司令。他老人家今晚就寝 前不知怎么回事瘫软不能站立了,有劳先生去看看。先生笑了,这就去吗?副官一只手提着 马灯,一只手紧按着腰间盒子枪的枪套,语气冷冷地,马上去! 宋先生扫了一眼副官,又微微一笑,说,好的。先生说着便去后院牵出了他的那头小毛 驴。另一个伪军模样的人走过来,欲扶宋先生。先生摆摆手,抓住鞍辔,腿一跨,很矫健地 2015 级高三语文编制:王晓燕审核:张国红2018-5-16 3 上了毛驴背。走吧,他说,走吧。 宋先生是在
11、子夜时分走进麻五的驻地的。麻五在床上蛤蟆样哼哼着,见了宋先生,一连 声说,先生救我,先生救我!这阵儿只觉着浑身酥软,像没有骨头似的。说着就要往起爬, 竟是动不了。 宋先生乜一眼一摊稀泥样的麻五,上前看了看病情,说麻司令病得不轻呢,我给你开几 剂方药吃吃看。这里有两样药引子,是万万不可少的,你要务必弄到,方能见效。说罢端坐 到一张紫檀方桌前,铺开纸张,挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上,写的是:石松籽五钱, 夏枯草五钱。 三天后,麻五的副官骑着马又上“一文堂”来了。其时宋先生正在药房配药,见到麻五 的副官,宋先生也没放下手头的活,只散淡地问一句,麻司令的病好些了吗? 没有。副官说,先生你开的药剂好
12、像疗效甚微。 药理全对,怎能无效?这就奇了。宋先生放下手里的活,表情变得严肃起来,你家司令 吃了枯草,可除草性;吃了松籽,当具松质。怎会无效呢? 副官一脸茫然。 宋先生缓缓地说,麻司令他把药引子吃到哪儿去了? 当然是肚子里呀!副官觉得宋先生的话有些愚蠢。 宋先生双手一拍,难怪不管用,我是要他把药引吃到心里去呀 副官莫名其妙地去回话了。 当天,有人看见宋先生提着药箱,骑着毛驴去城外出诊了。 从那天起,阿城的人们再也没见过宋先生。 后来,有人传说,宋先生明里是个坐堂的郎中,暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队 供应着紧缺药品。传说又说,麻五的副官那天回去将宋先生的话一五一十学说给麻五后,麻 五当时脸
13、上红一阵白一阵,五官扭曲得极可怕。宋先生的那番话惹恼了麻五,他想暗害宋先 生,但宋先生早已经参加八路去了。传说还说,宋先生当了八路,一身戎装,一改书生派头, 在战场上冲锋陷阵,带领除奸队干掉了狗汉奸麻五 抗战胜利后,宋先生的名字和那张奇方流传了下来,直到今天。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3 分) A.文章开头以传统的传奇小说模式交代了人物的姓名、身份、成长经历,为下文具体描写这 位奇医做了铺垫。 B.文中在表现宋先生的接骨神技时,用泥中拼碗训练肉中拼骨,看似不可思议,实则原理相 同,有科学依据。 C.汉奸麻五突如其来的瘫软怪病,有巧妙的隐喻作用;而宋先生
14、开出的奇特药引子,其实是 暗讽麻五没骨气。 D.小说通过描写药铺的典型环境,比如“一文堂”的店名、门前大书的对联、“颜色发黄的 线装书”等来烘托人物。 5. 请结合小说内容,简要分析这位宋先生“奇”在何处。(5 分) 6. 小说最后用人们的种种传说结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合小说谈谈你的看法。 (三)实用类文本阅读(本题共3 小题, 12 分) 阅读下面的文字,完成7-9 题 材料一: 中国的农历新年即将到来,北京市将举行一系列文化活动庆祝新年。这些活动既有庙会、 梨园大戏等传统项目,又有展览、展演等多元文化活动。下面是详细报道: 2015 级高三语文编制:王晓燕审核:张国红2018
15、-5-16 4 据不完全统计,2018 年春节期间,北京市50 家专业演出场馆将有398 场演出;全市文 化系统将举办庙会、游园、花会巡游、冰雪文化活动、公益讲座等活动480 项。 节日期间,北京市图书馆、美术馆等公共文化场所将照常向广大市民开放。写春联、送 福到家、非物质文化遗产展示等各类充满年味和传统中国文化元素的活动也将在各区文化中 心和街道上演。各区图书馆、文化馆紧扣区域文化特色,营造节日氛围,推出180 项活动。 北京市政府还将向首都市民免费发放30 万张春节庙会门票,市民可通过多种渠道获取。 (摘编自国际在线刊文北京市春节文化活动精彩纷呈冰雪庙会与传统文化齐争鸣) 材料二: 春季旅
16、游消费力指数走势图 分城市线旅游消费力指数 (资料来源于国家旅游局数据中心,2018 年 3 月 1 日) 材料三: 伴随着互联网时代的到来,信息技术、通讯技术迅速发展,传统年俗正在式微,新年俗 逐渐成为主流。网购年货、春运“逆向迁徙”、视频拜年、春晚“摇一摇”抢红包、网络年 夜饭互联网时代催生出形形色色的新年俗,为百姓生活带来翻天覆地变化的同时,也给 传统年俗注入了新的时代内涵。 年俗是一种行为文化,必定会随着人们生活方式的改变而“更新换代”,虽然其仪式活 动在变化,但其承载的文化意义和精神内涵则仍然鲜活。我们要做的是因势利导,利用新媒 体、新平台丰富年俗的形式,在适应新时代年俗变革的过程中
17、延续传统文化的内涵。 “物随心转,境由心生”。醇厚的年味,不必拘泥于某一种特定的表现形式。在这个热 闹的节日里,全家人齐聚一堂,于亲情的浸润之中尽情交融,就是最有滋味儿地过年。当心 中有爱、有情怀,年俗必然不会衰落,春节的精神文化内涵也必然会得到承袭。 (摘编自刘鑫不同的“年味”,同样的“情怀”,荆楚网2018 年 2 月 7 日刊文) 材料四: 2015 级高三语文编制:王晓燕审核:张国红2018-5-16 5 经济生活水平的提高降低了人们对物欲的需求和向往,消解了传统节日的社会期望; 西 方节日较传统节日开放性和娱乐性更强,相较而言,民众对西方节日更有参与热情; 现代科 技的发展和科学观念
18、的传播挤占了传统节日的“鬼神”思想,民众对传统节日敬畏之心大大 降低,传统节俗传承空间大大缩减; 现代生活方式与传统节日节俗活动形成理念冲突,传统 节俗退让给现代生活方式。传统节日与当代社会之间的冲突和差异,应该根据现实需要加以 调整,为传统节日的当代传承和发展提供路径。传统节日发展的理想情况应该是其能融入当 代社会,其节日内涵和社会功能得到充分发挥。而要实现这一理想目标,就必须充分调动政 府、舆论媒体和家庭个人的积极性和热情,政府引导、舆论助推、家庭实践,群策群力,为 传统节日的当代发展保驾护航。 (摘编自王凤美传统节日的当代适应性研究以陕西关中春节为例) 7下列对材料有关内容的理解,不正确
19、的一项是(3 分) A. 北京2018 年春节文化活动有庙会、游园、花会巡游、冰雪文化活动、公益讲座等,这 些活动依然是春节重要的传统活动形式。 B 根据“春节旅游消费力指数走势图”可以看出,旅游消费力指数逐年上升,说明居民 观念发生变化,春节旅游消费意愿不断增强。 C. 作为一种行为文化,年俗的更新换代更多体现在它的仪式活动的变化上,我们要做的是 丰富它的形式,延续传统文化的内涵。 D 随着经济的发展,民众生活水平的提高,传统春节活动形式受到冲击,要想让它融入 当代生活,就要为它的发展提供新的路径。 8下列对材料有关内容的分析和概括,正确的两项是(5 分) A.398场演出, 480 项活动
20、,以及30 万张春节庙会门票的免费发放,主要是为了吸引各地 游客,以增加北京市的年节氛围。 B 如今的春节文化具有现代化的特征,文化展览、抢红包、微信拜年、出门旅游等活动 备受青睐,已经取代了春节传统活动形式。 C. 根据“分城市线旅游消费力指数”图,我们能够得出一线城市居民旅游消费力指数保持 领先,其余城市线依次降低的结论。 D 以春节为代表的传统节俗传承空间大为缩减,主要原因是科学观念的发展,破除了 “鬼 神”思想,民众对传统节日敬畏之心大大降低。 E.只有政府、媒体和家庭个人群策群力,保驾护航,才能使传统节日融入当代社会,内涵 和社会功能得到充分发挥。 9根据上述材料,概括说明春节文化活
21、动逐渐转向多元的原因。(4 分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共4 小题, 19 分) 宋琪,字俶宝,幽州蓟人。少好学,举进士中第,署寿安王侍读 。幽帅赵延寿辟 琪为从 事,会契丹内侵,随延寿至京师。太宗即位,召赴阙。时程羽、贾琰皆自府邸攀附至显要, 抑琪久不得调。太平兴国三年,授太子洗马,召见诘责,琪拜谢,请悔过自新。迁太常丞, 出知大通监。五年,召归,将加擢用,为卢多逊所阻,改都官郎中。七年,与三司使王仁赡 延辩事忤旨,责授兵部员外郎。八年春正月,擢拜右谏议大夫。三月,改左谏议大夫、参知 政事。 是秋, 迁琪为刑部尚书。十月,赵普出镇南阳, 琪遂与李昉同拜平章事。上
22、谓曰: “世 之治乱,在赏当其功,罚当其罪,即无不治;谓为饰喜怒之具,即无不乱,卿等慎之。”九 年冬,郊祀礼毕,加门下侍郎、昭文馆大学士。先是,简州军事推官王瀚引对,上嘉其隽爽, 面授朝官。翌日琪奏瀚例除七寺丞上曰吾已许之矣可与东宫官琪执不从拟大理承告牒进入上 2015 级高三语文编制:王晓燕审核:张国红2018-5-16 6 批曰可右赞善大夫琪勉从命上滋不悦初,上令琪娶马仁瑀寡妻高继冲之女。广南转运王延范, 高氏之亲也,知广州徐休复密奏其不轨,且言其依附大臣。上因琪入对,问延范何如人。琪 未知其端,盛言延范强明忠干,上意琪交通,不欲暴其状。因以琪素好诙谐,无大臣体,罢 守本官。端拱初,上亲耕
23、籍田,以旧相进位吏部尚书。二年,将讨幽蓟,诏群臣各言边事, 琪上疏。 琪本燕人, 以故究知蕃部兵马山川形势。俄又上奏,颇采用之。至道二年九月被病, 令其子秉笔,授辞作多幸老民叙,又口占遗表 数百字而卒。赠司空,谥 惠安。在使府前 后三十年,周知人情,光通吏术。在相位日,百执事有所求请,多面折之,以是取怨于人。 (节选自宋史 ?宋琪传) 10下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()( 3 分) A翌日 / 琪奏瀚例除七寺丞/ 上曰 / 吾已许之矣 / 可与东宫官 / 琪执不从 / 拟大理承告牒进入上 批曰 / 可右赞善大夫/ 琪勉从 / 命上滋不悦 B翌日 / 琪奏瀚例除七寺丞/上曰 /
24、吾已许之矣 /可与东宫官 / 琪执不从 / 拟大理承告牒进入/ 上 批曰 / 可右赞善大夫/ 琪勉从命 / 上滋不悦 C翌日 / 琪奏瀚例除七寺丞/上曰 / 吾已许之矣 /可与东宫官 / 琪执不从拟 / 大理承告牒进入/ 上 批曰 / 可右赞善大夫/ 琪勉从 / 命上滋不悦 D翌日 / 琪奏瀚例除七寺丞/上曰 / 吾已许之矣 /可与东宫官 / 琪执不从拟 / 大理承告牒进入/ 上 批曰 / 可右赞善大夫/ 琪勉从命 / 上滋不悦 11下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()( 3 分) A侍读为古代官职,职责是为皇子及朝廷大臣的子弟授书讲学。 B辟即征辟,是中国古代选拔官吏和人才
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