一个忙碌的班主任如何享受诗意的生活.doc
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1、一个忙碌的班主任如何享受诗意的生活繁忙的班主任如何享受诗意的生活两年前,我读到了目睹教育过程的“活化石”老师卢世伟说:“一个人是老师。如果他不是班主任,那他只有半个老师。 “当时,我最大的感受是:我是多么幸运,我是一个完整的老师!在那之后,我开始思考:我很高兴我对成为一名完整的老师感到满意? “不,不应该。班主任有数千名老师。他们应该有自己的一些事情和自己的想法来完成。它总是别人的。也就是说,从那时起,我开始这样做,用心去做,并用我自己的特点进行课堂管理。在过去一年左右的时间里,我尝试了许多方法,如“量化评估”,如创建一类书籍等,在不断的学习和探索中,寻找最适合班级儿童的人性化管理方法,所以它
2、也收获了意想不到的惊喜。作为一名忙碌的班主任,仍然可以享受诗意的生活。1.班主任的能力是孩子的能力民主党公开竞选团队,为更多孩子展示更多机会班主任可能很大,无法控制孩子,他们应该向孩子们展示自己的机会。这样,孩子的能力就是班主任的能力。过去,班级委员会由教师任命,这限制了一些儿童的能力。例如,有些孩子可能管理不善,但他们的管理能力也不错。他们可以做好健康或文明监督。因此,在本学期,为了充分发挥孩子的能力,新学期的第一堂课将以“自我推荐为班级委员会”为主题,让孩子选择他们最感兴趣的职位。在和最有能力做。并在此职位上写下自己的名字,然后民主选举,最后选出班级委员会发表演讲。这一次,班级委员会的运动
3、确实起到了很好的作用。首先,选定的班级成员确信。其次,这些孩子所选择的职位都是有能力和良好的,所以班级在这个班级工作。选举结束后,该团队迅速走上正轨。2,班主任的管理是让孩子自己管理在两个方向上选择相同的表,互相帮助,努力成为荣誉表对于年龄较大的孩子,班主任控制得太严格,学生处于冲突状态,老抵抗,管理太松散,班级纪律太差。班级管理是一种强调平衡的哲学。要适度,有必要发挥孩子自己的主观能动性,让他们自我管理。根据六年级儿童的心理和年龄特点,儿童处于青年过渡期。这个时期的孩子们开始有自己的想法。我大胆地试图打破为男孩和女孩定位相同性别的传统方法,以便同一个表可以用于双向选择。女孩和女孩可以坐下来。
4、男孩和男孩都有座位。前提是同桌的两个孩子必须互相帮助,分享进步,力争成为荣誉表。 荣誉表系统是每周审查。任何在纪律,卫生,课堂热情,家庭作业等方面表现良好的孩子都可以进入荣誉榜。荣誉表的位置是班级儿童的最佳位置,荣誉表的外观漂亮整洁(由老师设定)。通过这种方式,虽然男孩和男孩,女孩和女孩坐在桌子旁,但说话的学生人数较少,他们一起工作更努力;同学和同学更快乐的同学更少。想想看,与你最喜欢的同学分享同一张桌子,互相学习。谁能幸福?这个学期,结合孩子们的胜利心理,我将班级的定量评价命名为“龙凤飞凤”,这意味着男孩和女孩在纪律,健康和学习方面相互竞争,并相互竞争与你联系。坚强,我不弱。在这学期的这一半
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