一年级班主任工作随笔.doc
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1、一年级班主任工作随笔一年级班主任工作论文作为一名小学教师,我开始相信“严格教师高中”的理论。特别是在今年上一年级之后,愤怒成为我工作中最常见的动作。班上有些人不专心,如果他们没有完成作业,就会让我生气。我会对那些在课堂上犯错的学生大喊大叫,因为我觉得这会在整个班级中发挥威慑作用,但我不会考虑学生的感受。当我在课堂上时,我尽量不笑,我有一张脸。上课后我感到很累。大约一个星期左右后,这是学生上课的好时候。每当他们说话时,没有人像过去那样举手,也没有同学喊道:“老师,老师,我会的!我会! “虽然课堂纪律似乎已经发生了很大变化,但我在课堂上却无法承受这种精神。我也觉得有些地方不对,但我不知道为什么。事
2、实上,每个孩子都很可爱,尤其是爱他们的一年级孩子。有人说了这样一句话:老师的无意间判决可能会创造奇迹;老师的无意外表可能会杀死一个人才。 “教师认为理所当然的行为可能会对学生的终身发展产生不可估量的影响。孩子们对老师很宽容。只要你给了他们爱,那么你就会冷漠和暴力,他们都可以原谅。他们崇拜你,爱你。我常常认为宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输非常重要,但为学生创造宽容的学习环境更为有益。有时我感到尴尬,当时对孩子们感到后悔;有时候我觉得很荒谬,想知道我当时能怎么做这么大的火?现在回想起来,我真的觉得我做错了什么。那时,我可能要保持一点尊严。这可能是为了保存一张小脸。简而言之,为了证明我是一
3、名教师,我是不可侵犯的。在与孩子和解的过程中,我慢慢学会了宽容并学会了解。宽容是一种爱,一种信任,一种力量,宽容可以鼓励学生反省,自律和自我完善。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重。其主要目的是使学生的自然本性完全可见。宽容不是不公正的问题。宽容并不意味着放纵。如果它广泛而不恰当,而且广泛而无能,则会导致学生的不满和故意行为,并不能保证学生的健康发展。宽容是另一种严谨。它是老师充分利用情感因素,这使得学生的思绪震惊,从而激发了强大的内在动力,实现了更快更高的发展,因此“广泛”和“严格”从根本上统一起来。要理解那些心地宽容的学生,平等对待学生,欣赏他们的光辉点,他们会满意,“说和听”。2 / 2
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