学生喜欢这样的班主任.doc
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1、学生喜欢这样的班主任学生喜欢这班老师首先,可以让学生体验快乐的班主任苏霍姆林斯基曾经说过:如果一个孩子从未尝过劳动学习的快乐.这就是他的不幸。 “幸福是学生寻求知识,追求善,求创新的开拓先锋,是学生全面发展的最直接,最具体的推动力。因此,学生的健康成长应伴随着幸福。那么,班主任应该如何让学生学习和快乐?首先,班主任要成为一个快乐的倡导者。校长应以学生的发展为基础,尊重学生的乐趣和兴趣。就像叶圣陶先生一样,从成为老师的第一天起,我就会成为学生的朋友,我希望学生成为我的朋友的观点是成为一名好老师的最低条件。如果班级老师将学生视为朋友,那么你将能够“更接近孩子的世界”;你将能够理解学生,尊重学生,容
2、忍学生,并鼓励学生;他们将能够学习,快乐地生活,享受快乐,体验快乐。其次,班主任要成为一个快乐的制造者。校长应该让教育过程始终充满喜悦,用心和爱为学生创造一个快乐成长的天堂,为学生创造一个轻松的环境,充分表达自己的情感,释放他们的激情,建立一个独立的,自动,自信的舞台。一个灿烂的笑容,一个欣赏的表情,以及老师鼓励的话语将使学生欣喜若狂;游戏,徒步旅行和派对将让学生难以忘怀。同样,班主任必须是一个快乐的保护者。 “让学生每天心情愉快,让学生幸福成长”,应该是每个班主任的不懈追求。在实际的教育和教学过程中,班主任必须避免学生的心理和学习障碍,因为我们的教育和行为不良,有意或无意地伤害了学生。作为一
3、名班主任,我们必须成为学生的精神照顾者,而不是精神上受到伤害的人,让学生在充满希望和愉悦的状态下学习和生活。第二,班主任可以让学生自信“信心决定成败”,学生如何学会自信和自信?首先,要重新发现。班主任应善于发现每个学生之间的差异,并将学生的个性转化为向上的动机。有些学生缺乏自信,也就是说,他们觉得自己没用;一些学生的自信心常常被不恰当的教育方法和环境所摧毁,但这些学生往往表现得不快乐,缺乏活力和思维能力差。行为不端,缺乏进取精神和学习热情。作为一名班主任,面对这样的学生,你必须学会欣赏,用眼睛去捕捉学生的优点或未表现出的潜力,让学生找到自己,发现自己处于一个受到尊重,受尊重的环境中,并肯定。要
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