秘书学专业教学大纲.doc
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1、目 录一、理论课程- 1 -(一)学科专业基础平台课程(必修)- 1 -秘书学专业导论教学大纲- 1 -写作理论与写作训练教学大纲- 3 -现代汉语教学大纲- 9 -中国现当代文学作品选教学大纲- 16 -古代汉语教学大纲- 32 -文学概论教学大纲- 40 -中国古代文学作品选教学大纲- 51 -外国文学教学大纲- 76 -(二)学科专业基础平台课程(选修)- 84 -语言文字专题研究教学大纲- 84 -中国现代文学专题研究教学大纲- 89 -中国古代文学专题研究教学大纲- 95 -文学评论专题研究教学大纲- 102 -(三)专业模块课程(必修)- 109 -中国现当代文学史教学大纲- 10
2、9 -中国古代文学史教学大纲- 128 -中国文化概论教学大纲- 149 -逻辑学教学大纲- 153 -语言学概论教学大纲- 169 -文献检索与论文写作教学大纲- 177 -普通话教学大纲- 184 -美学教学大纲- 188 -秘书学概论教学大纲- 192 -中国秘书史教学大纲- 195 -秘书实务教学大纲- 200 -办公自动化与网页制作教学大纲- 204 -实用文体写作教学大纲- 207 -档案管理学教学大纲- 212 -文秘英语教学大纲- 217 -(四)专业模块课程(选修)- 221 -新闻写作教学大纲- 221 -申论教学大纲- 230 -文书学教学大纲- 234 -财务分析教学大
3、纲- 239 -书法基础教学大纲- 244 -行政学原理教学大纲- 247 -领导科学教学大纲- 253 -公共关系学教学大纲- 260 -公共关系学教学大纲- 273 -秘书礼仪与形体训练教学大纲- 286 -演讲与口才教学大纲- 289 -行政法学教学大纲- 294 -经济法学教学大纲- 304 -西方文化概论教学大纲- 310 -中国古代诗歌研究教学大纲- 314 -古代小说研究教学大纲- 318 -新世纪文学研究教学大纲- 321 -中国古代戏曲研究教学大纲- 325 -中国美学教学大纲- 328 -鲁迅研究教学大纲- 331 -语境教学研究教学大纲- 341 -语文教材研究教学大纲-
4、 345 -作文教学研究教学大纲- 349 -语文教育史研究教学大纲- 353 -二、专业技能训练课程- 356 -百篇短文写作教学大纲- 356 -古今名篇记诵教学大纲- 358 -普通话与口才训练教学大纲- 359 -汉字录入技能训练教学大纲- 361 - 374 - 一、理论课程(一)学科专业基础平台课程(必修)秘书学专业导论教学大纲一、说 明适用专业秘书学先修课程无总学时16总学分1(一)本课程的目的、要求本课程旨在培养学生的专业意识,使学生明确本专业的学习任务,了解和适应大学的学习方法,提高学习的针对性、目的性和自觉性,使学生在大学学习期间能结合自己的志向和兴趣进行有目的的学习,形成
5、自己的实践和创新能力及知识结构。(二)内容选取和实施中注意的问题教学中,注意将汉语言文学专业与文秘专业结合起来介绍,并后者为落脚点。专业能力及素质要求的解析,应避免纯粹的语言描述,而与具体能力的感知训练结合起来。(三)教学方法案例教学、讨论方法(四)考核方式考查:调研报告(五)教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1汉语言文学专业概述22秘书专业方向概述23学科专业基础课程概述44秘书专业基础课程概述65专业学习方法及态度的研讨2二、大 纲 内 容第一章 汉语言文学专业概述1、专业定位及发展现状2、学生需要具备的学业标准3、人才培养方案的解读4、就业方向5、专业学习方法说明和要求:使学
6、生了解需要具备的学业标准、使学生了解人才培养方案。第二章 秘书专业方向概述1、专业方向定位及发展现状2、学生需要具备的学业标准3、人才培养方案的解读4、就业方向5、学习方法说明和要求:使学生了解需要具备的学业标准、使学生了解人才培养方案。第三章 学科专业基础课程概述1、语言学课程:现代汉语、古代汉语2、文艺学课程:文学概论3、文学课程:现当代文学、古代文学、外国文学、写作说明和要求:使学生了解学科专业课程的主要内容及学习方法。第四章 秘书专业基础课程概述1、概论类课程:秘书学概论2、实务类课程:秘书实务、档案管理、办公自动化3、选修课程:专业模块、文学模块、语文教育模块说明和要求:使学生了解学
7、科专业课程的主要内容、特点及学习方法。第五章 专业学习方法及态度的研讨1、办会、办文、办事能力及展示2、三种能力与人文素养的关系三、教材和主要参考书教材:自编讲义。修订/制 定 人:陈年高 审核人:许芳红修订/制定日期:2014年 9月写作理论与写作训练教学大纲一、说 明适用专业秘书学先修课程无总学时80总学分4(一)本课程的目的、要求教学目的:写作理论与写作训练是一门综合性、应用性很强的课程。通过本课程的学习,使学生了解一般文章写作的基础知识,掌握文学文体、新闻文体、理论文体和应用文体的写作方法,强调理论讲解与写作训练的结合,突出实践能力,不断提高学生阅读鉴赏能力、写作能力以及写作教学能力,
8、为毕业后从事教学及相关工作打下坚实的基础。教学要求:写作教学不仅要求学生掌握和运用写作基础理论,鉴赏各种体裁的文章,而且还应使他们具备一定的写作能力及写作教学能力。因此,对写作理论的讲授要避免大而空,避免脱离实际的研究和教学。要特别注意写作理论与写作训练相结合,强化写作训练,并结合高师院校的特点,特别突出秘书学性,要把写作课与培养中学语文教师相结合,即与培养秘书学生的写作教学能力相结合,不仅应使学生具备较高的写作能力,而且还应让他们学会在未来的语文教学实践中进行写作教学。在培养学生写作教学能力的同时,也要充分考虑到提高他们写作的综合素质,争取为社会输送一批高素质的复合型人才。(二)内容选取和实
9、施中注意的问题教学内容主要包括两个部分,一部分是理论教学,另一部分是写作训练。在课堂教学中,应合理安排理论知识的讲授与写作能力训练的时间。讲授写作理论时要改变传统的重理论体系而轻实践的教学模式,无论是写作理论,文体知识或作品分析,要注意适当联系学生的写作实践;而在写作训练时,不能僵化、生硬,要注重引导,要有系统有针对性的训练,注重专项训练与文体训练相结合,注重师生互动,学生习作的交流,在理论与实践的有机结合中做到有的放矢,因材施教,使学生的实际写作能力与写作教学能力得到共同提高。(三)教学方法本课程教学主要采用课堂讲授、课堂讨论、写作训练、习作讲评等方法。(四)考核方式第一学期为考试科目;第二
10、学期为考查科目。(五)教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1绪论32写作传播系统153写作训练之一:材料、主题34写作行为过程65写作训练之二:结构、语言36写作辩证艺术67写作现代方式28新闻文体89写作训练之三:新闻文体210文学文体1211写作训练之四:文学文体412理论文体413写作训练之五:理论文体214应用文体615写作训练之六:应用文体216中学作文教学2二、大 纲 内 容第一章 绪论1.现代写作的含义与作用2.现代写作的特性3.教学任务与教材框架说明和要求:(1)教学要求:把握现代写作的含义、作用和特性,了解现代写作课的任务,明确该课程的框架体系及写作中“教”与“学”
11、的方法。(2)重点难点:重点是理解写作的含义、写作的特性,明了写作中“教”与“学”的关系,本章的难点是理解写作的含义与特性。第二章 写作传播系统1.写作主体2.写作客体3.写作载体4.写作受体5.写作各要素之间的关系说明和要求:(1)教学要求:掌握写作主体所需要的素质和能力,认识写作客体的作用及其构成,弄清写作主客体之间相互影响的关系。弄清材料、主题、结构、语言及其相关的概念,掌握集材、炼意、谋篇、用语的基本方法和要求,通过训练,提高采集材料、提炼材料、安排结构和使用语言的能力,理解写作受体的有关概念和知识。(2)重点难点:重点是理解写作主体的能力、写作主体的素质、写作客体的构成,认识写作主客
12、体之间的关系;了解写作载体的内质、写作载体的外形、写作受体解读的特征,辨析写作受体与写作载体的关系。难点是理解认识写作主体的能力、素质的培养提高,认识写作客体的构成,掌握写作中的主客体关系;掌握集材、炼意、谋篇、用语的基本方法和要求,认识把握写作受体与写作载体的关系。第三章 写作训练之一:材料、主题第四章 写作行为过程1.写作感知2.写作运思3.写作行文说明和要求:(1)教学要求:了解感知、运思、行文的交叉递变过程,分辩感知与采集、运思与构思、行文与表达的概念,认识写作行为过程是认识和表达的矛盾统一过程。(2)重点难点:重点是了解写作感知、写作运思、写作行文,体会写作过程。本章的难点是认识写作
13、行文过程是认识和表达的矛盾统一过程。第五章 写作训练之二:结构、语言第六章 写作辩证艺术1.辩证艺术与现代转换2.写作辩证艺术举例说明和要求:(1)教学要求:理解写作辩证艺术的含义以及对古代写作辩证艺术进行现代转换的必要性,掌握心与物、文与质、体与用等写作技法的辩证关系。(2)重点难点:重点是了解常见的写作技法的辩证关系,掌握写作技法运用的辨证艺术。难点是掌握写作技法运用的辩证艺术。第七章写作现代方式1.电脑文化2.电脑写作3.电脑、网络与现代写作说明和要求:(1)教学要求:理解电脑文化的实质,了解电脑写作与传统写作的不同,领会电脑写作的特点。(2)重点难点:重点是领会电脑写作的特点。第八章新
14、闻文体1.消息2.通讯3.报告文学说明和要求:(1)教学要求:理解各类新闻文体中的有关概念;掌握消息、通讯、报告文学的类型和特征;学会采写有新闻价值的人物、事件,学会写消息和通讯。(2)重点难点:重点是掌握消息的概念、类型和特征,掌握通讯的概念、类型和特征,掌握报告文学的概念、类型和特征。难点是学会采写有新闻价值的人物、事件,学会写消息和通讯。第九章 写作训练之三:新闻文体第十章文学文体1.诗歌2.散文3.小说4.影视文学说明和要求:(1)教学要求:理解各类文学文体的有关概念,掌握散文、诗歌、小说的分类与写作方法,认识散文、诗歌、小说、影视文学互相联系和互相区别的审美特征,认识影视文学的艺术表
15、达手段,掌握鉴赏影视文学的方法。(2)重点难点:重点是理解各类文学文体的有关概念,认识掌握散文概念的流变、散文的审美特征与写作,了解诗歌的审美特征与写作,掌握小说的审美特征与写作,了解影视文学的审美特征与写作,掌握鉴赏影视文学的方法。难点是掌握散文、小说的写作,认识散文、诗歌、小说、影视文学互相联系和互相区别的审美特征。第十一章写作训练之四:文学文体第十二章理论文体1.社会评论2.文艺评论3.学术论文说明和要求:(1)教学要求:理解各类理论文体的概念,认识社会评论的特征,学会写文艺评论,学会写学术论文。(2)重点难点:重点是掌握社会评论的类别和特征与写作,了解文艺评论的分类、特征与写作,掌握学
16、术论文的分类、特征与写作。难点是熟练掌握写作文艺评论的方法,学会写学术论文。第十三章写作训练之五:理论文体第十四章应用文体1.行政公文2.事务文书3.教学文书说明和要求:(1)教学要求:理解几种常用的行政公文与事务文书的概念,了解和掌握公文的有关知识,学会写常用的行政公文与事务文书,掌握常用的日常应用文的写作。(2)重点难点:重点是掌握行政公文的格式及几种常用行政公文的写作,掌握几种常用事务文书的写作,了解几种常用日常应用文的写作。难点是掌握几种常用行政公文、事务文书的写作。第十五章写作训练之六:应用文体第十六章 中学作文教学1.作文教学的现状2.写作训练“学”3.写作训练的原理4.写作训练的
17、过程说明和要求:(1)教学要求:了解中学作文教学的现状、写作训练学的内涵,掌握写作训练的基本原理和原则。认识中学作文教学各个环节的教学要求。掌握中学作文教学的方法。(2)重点难点:重点是了解并掌握作文指导的方法以及训练步骤。掌握对各种能力培养的途径。难点是掌握作文指导技巧。三、教材和主要参考书(一)使用教材:胡健主编.新编写作教程.中国矿业大学出版社2009年版。(二)主要参考书:1. 裴显生.写作学新稿.江苏教育出版社1994年版。2. 路德庆.普通写作学教程(修订二版).高等教育出版社2001年版。3. 徐中玉.新编大学写作.复旦大学出版社2008年版。4.丁晓昌.应用写作.南京秘书学大学
18、出版社2002年版。5. 董小玉.现代写作教程.高等教育出版社2004年版。6. 刘海涛、金长民.写作学新教程.南京大学出版社2002年版。7. 江少川.实用写作教程(第3版).华中秘书学大学出版社2002年版。8. 周剑、郭农声.写作教程(第2版).华中秘书学大学出版社2000年版。9. 祝德纯.散文创作与鉴赏.中国社会科学出版社2002年版。10.敏言.文学创作手册.中国国际广播出版社2000年版。11.朱广贤.写作学新稿.民族出版社2004年版。12.孙映秋、吴锡山.应用写作教程.人民大学出版社2006年版。修订/制 定 人:田 祝 审核人:许芳红修订/制定日期:2014年9月 现代汉语
19、教学大纲一、说 明适用专业高级文秘专业先修课程无总 学 时96总 学 分5一、本课程的目的要求 本课程教学的目的要求是使学生系统地学习并掌握现代汉民族共同语的基本理论与基础知识,同时加强学生的基本能力训练,提高学生理解、运用、研究现代汉语的实际能力,为他们将来从事语言文字工作和现代汉语的科学研究工作打好基础。二、内容选取和实施中注意的问题本课程的教材选用黄伯荣、廖序东主编现代汉语(增订五版)上、下册,高等教育出版社,2011年6月出版。1.语音部分除一定的口头训练外,着重讲清基本概念和进行理论分析,避免与教师口语课的内容相重复。 2.突出文字和词汇的重要内容,侧重文字、词汇的常识及规范化,既与
20、古汉语课程衔接,又避免过多的重复。 3.语法教学中,既按照教学语法系统讲解,又引进语义学新成果,拓宽学生思路。 4.修辞学内容以辞格运用为重点,同时又适当引入语用学新成果,拓宽修辞学研究的领域。 5.本课程实践性强,每章要求一定数量的书面作业。课堂讲授和课内练习的时间总比例为3:1。三、教学方法本课程以讲授式教学方法为主,科学地组织教学内容,运用现代信息技术手段呈现授课内容,并辅以问题探究式教学方法,善于设问解疑,组织学生结合语言现象和语言理论进行讨论,激发学生的求知欲望和积极的思维活动。本课程还努力通过课内、外的练习,使学生提高分析语言问题的能力。四、考核方式考核形式:上学期为考试,下学期为
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