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1、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 14 人教版高二政治文化生活全册教案 前 言 【教学目标】 1、明确学习化生活的意义。 2、了解阅读化生活的方法。 【教学过程】 导入新课 经济、政治、化是社会生活的三大基本领域,必修一经 济生活和必修二政治生活涉及经济、政治两大领域, 必修三化生活则涉及化领域。 讲授新课 化与我们的生活息息相关。我们读书讲“校园化”,吃 饭讲“饮食化” ,穿衣讲“服饰化” ,住房讲“建筑化” ,出 门讲“旅游化”时时在受到化的熏陶和洗礼。然而“熟 知非真知”,我们的生活虽与化联系非常紧密,却很少有人 认真思考,深入研究
2、过化,什么是化?化发展经历怎样的过 程?怎样看待中华化的精髓?怎样进行化建设?这是化生 活要探究的主要内容。 经济生活的主是物质财富的创造,政治生活的主题是根 本利益的保障,化生活的主题是精神家园的耕耘。化是一个 民族的灵魂,化建设就是一个民族的灵魂建设、精神世界的 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 14 建设。全面建设小康社会,包括经济建设,政治建设,当然 也包括化建设。 1、化的重要性 (1)对个人 (2)对民族和国家 2、学习化生活的意义 (1)了解当前生活中的各种化现象,获得参与各种化 活动的基本知识和能力,提高化赏析、化修养的水
3、平,理解 化传承、交融、创新的意义。 (2)感悟中华化的魅力,懂得弘扬中华民族精神的道 理。 (3)知道中特化是凝聚、激励全国各族人民的重要力 量,是综合国力的重要标志。 (4)学会辨识落后化,抵制腐朽化,积极参加健康有 益的化活动,投身于社会主义精神明建设,不断追求更高的 思想道德目标。 (5)认识到党始终代表中国先进化的前进方向,在当 代中国,发展先进化就是发展面向现代化、面向世界、面向 未的,民族的科学的大众的社会主义化。 3、阅读教材的方法 (1)分单元、课题、框题、目题四个层次。 (2)正、辅助的要求不同。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家
4、原创 3 / 14 (3) 综合探究课是帮助你体验研究性学习的重要环节。 引导学生看目录,知道化生活分为四个单元,其中 第一、二单元讲述化一般,第三、四单元讲述中华化。然后 重点分析第一单元,指明其地位作用(起始、基础)和主要 内容(两课四框一综合探究,按“从社会发展化”和“从人 的发展看化”两条主线,呈现相关内容)。 第一单元化与生活 第一课化与社会 第一框体味化 【教学目标】 一、知识目标 1、理解化的内涵,知道化是人类社会特有的现象,懂 得化素养的培养与体现。 2、了解化形式的多样性,懂得化现象的普遍性与特殊 性。 3、阐释化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产 生深刻的影响。 二、能
5、力目标 1、培养学生分析化现象的能力。 2、学会分析化的价值,提高学生化欣赏和主动参与健 康向上的化生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 14 1、感受化的力量,从而懂得化建设,发展先进化的意 义。 2、参加积极向上的化运动,提高自己的化修养。 【教学重点】化的内涵与力量 【教学难点】化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学,用好第二教材, 引导学习先自学,做填空题,然后有重点地讲解,夯实基础 的同时突出重点、 突破难点、 归纳总结, 并当堂演练、 点评, 切记“先学后教” , “授之以渔”,打造
6、高效课堂。 【教学过程】 讲授新课 一、体味化 (一)化“万花筒” 1、化现象无时不在,无处不在 表明化现象具有普遍性,前者从时间上讲 (古代现代) ; 后者从空间上讲(校园化、社区化、网络化)。 2、化现象各具特色,丰富多彩 表明化现象具有特殊性,不同地区有不同的化环境,不 同人们有不同的化生活。 化现象是化本质和规律的外部表现,我们知道了化现象 是丰富多彩、多种多样的,那么化的内涵是什么呢? (二)化是什么 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 14 引导学生阅读教材P62,做填空题。 1、化的内涵:相对于经济、政治而言的人类全部精神 活
7、动及其产品。其中,既包括世界观、人生观、价值观等意 识形态性质部分,又包括自然科学和技术,语言、字等非意 识形态部分。 把握这一概念,需注意以下几点: (1)化是相对于经济、政治而言的。化现象本质上是 一种精神现象,而不是经济现象和政治现象,化是一种精神 活动,而非经济、政治活动。 (2)人是化的主体。 化是由人所创造、 为人所特有的。 (3)化包括全部精神活动及其产品。动态:精神活动; 静态:精神产品。 (4)化有意识形态和非意识形态之分。意识形态化有 鲜明的阶级性,非意识形态化则没有阶级性。 (5)还要注意区分“化生活”中的“化”与广义的化 和狭义的化。 广义的化:人类改造世界的一切活动及
8、其创造的物质成 果和精神成果。与明相近,用区分自然现象和社会现象,区 分自然界的物质运动和人的运动。例如考古学中的化。 狭义的化: 学艺术和科学知识, 或指人们受教育的程度。 “化生活”的“化”既不同于广义的化,也不同于狭义 的化,是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 14 品,是中特社义化中的“化”。 处理练习题 下列属于化现象的是 西双版纳的植物王国九寨沟的自然风光 敦煌莫高窟的飞天壁画大汶口化遗址 宗教活动、宗教教义和宗教建筑克隆技术 伦理道德观念生产资料所有制和分配制度 乡镇企业军队、警
9、察、法庭、监狱等国家机器 A. B. . D. 2、化的特征 (1)化是人类社会特有的现象 有了人类社会才会有化,化是人类社会实践的产物,纯 粹“自然”的东西不能称之为化。 (处理 P6 探究四,知道化是人们社会实践的产物。) (2)人的化素养是逐步培养出的 人的化素养不是天生的,也不是后天自然而然形成的, 而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与化运动,接受 化知识教育而逐步培养出的。人们在社会实践中创造和发展 化,也在社会生活中获得和享用化。 (3)化必须以物质为载体(不是纯粹的精神活动) 人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质 载体。即精神离不开物质,化必须以物质为载体。例如一
10、个 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 14 时代的化、审美,必然表现在这一时代的学艺术、影视作品 中,甚至表现在这一时代的雕塑、建筑、时装等各种化艺术 形式中。因此,我们阅读书籍,欣赏艺术品,参观历史物, 都可以看到历史上和现实中的化,认识化的传承和发展。 (处理P7 探究五,知道化素养就体现在日常行为中, 人们的一举一动都能反映其精神世界和精神生活。 (三)化的力量 1、化的形式 非常丰富。静态角度:如思想、理论、信念、信仰、道 德、教育、科学、学、艺术等都属于化。 动态角度:人们进行化生产、传播、积累的过程,都是 化活动。 (处理P4
11、 探究一,知道艺术是化的重要内容之一,而 非全部内容,化有着更为丰富的内涵。) 2、化的作用: 化作为一种精神力量,能够在人们认识、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的 影响。 这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在 民族和国家的历史中。注意化作用的两重性:先进、健康的 化会促进社会的发展,是个人成长的催化剂;落后、腐朽的 化则阻碍社会的发展,把人们引向歧途。 人类社会发展的历史证明,一个民族, 物质上不能贫困, .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 14 精神上也不能贫困,只有物质和精神都富有,才能自尊、自 信、
12、自强地屹立于世界民族之林。 (处理P8 探究六,知道马义是科学、先进的化,对人 类社会发展产生深刻的影响。) 【课堂小结】 本节课主要讲述了化的含义以及力量,知道了化是 一种精神现象,而不是经济现象、政治现象;化是一种社会 现象,而不是自然现象。 化作为一种精神力量, 对个人成长、 社会发展有深刻的影响。特别注意化作用的两重性。辩证分 析:化有先进健康化和落后腐朽化之分。前者对个人成长和 社会发展有促进作用,后者有阻碍作用。对化有一个总的了 解,理解其内涵,了解其外延,感受其力量,积极参加健康 向上的化活动,接受健康向上的化教育和熏陶。 【课堂练习】第二教材上的例题和选择题。 【书面作业】 根
13、据上述材料简述化的力量( 第二教材 P38) 。 【教学反思】 本节课学生是第一次接触较为陌生,再者科特长班和普 通班以及理科班在课前准备也不一样,因此课堂教学方式也 应不完全相同,要有预备方案才行。在教学内容上,基本知 识点一定要强调准确,重点知识要讲精讲细,最好能当堂运 用练习一下,本节课原本设计的课堂探究由于时间关系没有 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 14 展开,今后在设计课堂教学上时还要多注意课堂的高效。 第二框化与经济、政治 【教学目标】 一、知识目标 1、理解化与经济、政治的关系,知道经济、政治决定 化,化对经济、政治有反
14、作用。 2、明确化在综合国力竞争中的地位和作用越越突出。 二、能力目标 1、培养学生理论联系实际比较分析问题的能力。 2、说明现代社会中化与政治、经济、相互影响,相互 交融的意义,培养学生分析化现象的能力。 三、情感态度价值观目标 1、不同性质的化对政治、经济的作用不同,我们要自 觉掌握先进健康的化,抵制落后、腐朽的化。 2、懂得化在综合国力竞争中的地位和作用,努力学习, 为增强综合国力贡献自己的力量。 3、树立反对化霸权主义、保护中华民族化的意识。 【教学重点】 化与经济、政治的联系,化在综合国力竞争中的作用。 【教学难点】 化越越成为综合国力竞争的重要因素。 【教学方法】 .精品文档 .
15、2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 14 本框理论性较强,学生理解起有一定难度,在教学中要 充分利用案例的作用。 第一目,用“学案”导学;第二目,注重学生的学习过 程,按照体验感悟事实材料分析问题解决问题的思 路进行教学。 【教学过程】 (导入): 上一节课,我们一起体会了化的魅力,(简单复习,回 忆化的内涵、特征及作用)我们知道,化是相对于经济、 政治而言的,化有别于经济、政治,同时三者又密不可分。 那么,三者之间有什么联系呢?本课时,我们就研究这一问 题。 探究: P9 归纳:有的内容难以归类,正是因为经济、政治和化之 间存在着相互影响、相互交融的关
16、系,现实生活中,我们常 有这样的感觉,经济越发展,政治越进步,越离不开丰富多 彩的化生活。 二、化与经济、政治 (一)相互影响:在经济的基础上 引导学生阅读教材P1012,做第二教材 上填空题。 1、化由经济、 政治决定, 是经济和政治的反映。 (经济、 政治对化的决定作用) .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 14 对此,要把握以下几点: (1)在经济、政治和化三者中,经济处于基础和中心 的地位,政治是经济的集中表现,化是经济、政治的反映。 (2)经济和政治决定着化的性质和发展方向。 目前我国的社会主义化就是由我国以社会主义生产资 料公
17、有制为基础的经济制度和人民当家作主的政治制度所 决定的,并反映着我国的社会主义经济和政治制度。 (3)经济发展是化发展的基础,但并不意味着化的发 展始终与经济的发展绝对同步。化有其自身的传承性、相对 独立性。那种认为只要物质物件好了,精神化自然而然地就 会好起了,物质条件差一点,精神化就不能搞好的观点不符 合历史发展的事实,是不正确的。 (4)化不是经济、政治的派生物和附属品。 课堂练习: 管子曰:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”据此, 有人认为,经济上去了,社 会化就发展了,社会明程度就自然而然地提高了。对此 请谈谈你的看法。 2、化反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以 重大影响。
18、(化对政治、经济的反作用) (1)不同民族的化,影响不同民族和国家各具特色的 发展道路。(从地域上看) .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 14 举例:中国的发展一直深受儒家化的影响,而西方的发 展则深受艺复兴运动的影响。今天,中国特色的社会主义化, 为我国社会主义事业的发展提供了强大的精神动力和智力 支持。 (2)先进的、健康的化会促进社会的发展,落后的、 腐朽的化,则会阻碍社会的发展。(从性质上看) 巩固练习: P10 相关链接一 思维拓展: P10 专家点评二 结论:不同的社会形态具有不同的社会生产方式,在此 基础上,形成了不同的社
19、会化;这些化都对该社会生产方式 的发展产生了重大影响。 (过渡):化不但与经济、政治相互影响,而且相互交 融。人类社会发展到今天, 这一特点日益显著。 (二)相互交融:在时代发展的进程中(当今化发展的 一个重要时代特点) 1、化与经济相互交融 (采用材料分析解决问题的思路) 材料一: 2000 年,我国 25 至 54 岁劳动力的平均受教育 年限为 7.97 年,而美国为12.7 年,日本为12.3 年,英国 为 11. 9 年,德国为13.5 年。统计表明, 25 至 54 岁的从业 人口中,我国75% 的人是初中和小学水平,而美国86% 的人 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新
20、公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 14 是高中和高中以上水平。 材料二: 美国的化产业在国民经济中的比重,20 年前还 居于第 12 位,现已上升到第4 位,美国的影视业,已成为 全美居于前列的创汇产业,与其航天航空业和现代电子业并 驾齐驱。在美国 400 家实力最强的公司中, 有 1/4 是化企业。 问:上述材料说明什么问题? 结论: (1)在经济发展中,教育、科学技术的作用越越 重要。 (从经济发展) (2)化产业的迅速崛起,化生产力在现代经济的总体 格局中的作用越越突出。 (从现代经济的总体格局) 注释:化生产力和化产业(引导学生看第二教材 P4 参考资料) 2、化与政治相互
21、交融 材料:美国通过好莱坞电影等大众传媒和大众化产品大 肆推销其价值、观念和生活方式;法国为了保卫法兰西化, 非常重视在世界上传播法兰西化;日本在20 世纪 80 年代提 出“建立化发达国家”的战略构想,意图成为亚洲乃至世界 的化基地。 问:材料反映了什么问题?(引导学生思考,得出结 论) 结论: (1)国内民主政治方面:随着民主和法制建设的发展, .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 14 人们为了参与政治生活,需要更高的化素养。 (2)国际政治斗争方面:反对化霸权主义的斗争,成 为当代国际政治斗争的重要内容。 (过渡):化不仅与经济、政治相互影响,相互交融, 同时,化在综合国力的竞争中的地位、作用越越突出。 (三)化在综合国力的竞争中 (处理 P12探究,知道:在日趋激烈的综合国力的竞争 中,化越越成为民族凝聚力和创造力的重要泉,越越成为综 合国力竞争的重要因素) 。 1、化的地位和作用越越突出。 2、我国的策略: (1)加强化建设,提高化软实力; (2)发展先进化,弘扬民道精神。 【课堂小结】
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