心理辅导在班主任工作中的渗透.doc
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1、心理辅导在班主任工作中的渗透心理咨询在班主任工作中的渗透刘大明的第53个讨论主题,慢的教育艺术如何把握?为了让参与讨论的教师对所讨论的主题有清晰的认识,从学生的学校表现,与家长的沟通,教师和学生的谈话记录,以及学生的自我评价并且给老师的信提供了许多方面非常详细的文字信息。刘先生的认真态度令人敬畏。对于这种情况,陈斌的计划是从老师的观点开始,这是对先入为主的学生并强加自己的想法。为了实现师生之间的平等沟通,实现理想的教育目标,我们给出了一些细节。建议如:使用移情技巧来感受他的内心世界;关注积极因素,寻找例外;坚持个体差异原则。并分享他们在课堂管理方面的经验。方青先生的计划,从如何重新认识文光,结
2、合刘老师提供的案例,作出了具体的评论,感受到老师对学生的善良和爱的期望,使人们感到安全和温暖。鼓励。赵宝老师专注于从老师的话到学生的角度,并警告无意的邪恶话语,伤害人们的观点。关注家庭教育对儿童的影响我从年的暑假开始关注学生的心理健康教育。年夏天,我被授予心理健康A级证书教师资格。作为一个机会,我对家庭教育和学校心理咨询有浓厚的兴趣。在利益的指导下。我读了很多关于家庭教育,心理咨询以及个人和身体成长的书籍。教师的工作,特别是班主任的工作,也被这种知识所渗透,这种知识有了新的理解和理解,思想也得到了拓展。对于刘老师提供的案例,我将首先关注学生的家庭(包括家庭教育,父母个性,家庭与家庭关系模式),
3、成长经历以及家庭和成长过程中发生的重要事件。它现在对他产生了积极或消极的影响。为此,在与家长沟通时,与学生沟通时,有必要对此有敏感性,注意收集这方面的信息,如果你无法整合所收集的信息,你就不会愿意评估它。不要与学生或家长混淆,而要做听众的角色,让对方拉出心底压抑的“私人话语”,看看过去的情感和党的思想是怎样的影响他目前的行为。例如:父母在与刘老师的电话中说:我也很沮丧。当我面对自己的孩子时,我很无助。我不知道怎么做。在我孩子的心目中,我不如他父亲的“手机”那么好。 “这是一个非常重要的信息,即母亲和孩子之间的情感联系得以实现。为什么会这样?孩子绝对不可能天生冷漠。这是青少年儿童与母亲之间的矛盾
4、和冲突,还是他们的家庭教育存在问题?此外,这种情况何时开始?这一系列问题正在等待老师耐心地提问和倾听。在听完母亲的故事后,刘先生说了这样的话:别担心,你应该慢慢纠正它。你最后一次来,我向你展示了孩子的自我介绍,这非常可怕!你孩子的思想确实存在问题。你需要成为父母。我们慢慢纠正老师。 “答案可以看出,刘先生没有意识到家庭教育可能存在问题,也没有意识到这可能是青少年和父母之间的冲突,而只是归因于你孩子的思想确实存在问题对于这些问题,没有根深蒂固的认识,过于乐观的教育转型,只是认为你需要做父母,我们慢慢纠正老师。 “如果在这里反映家庭教育问题,教师应引导父母和孩子建立一种新的相处模式。如果在孩子的概
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