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1、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 13 八年级地理上册第四章中国的经济发展教 案 第 1 课时交通运输方式的选择 知识与技能 1比较不同交通运输方式的特点。 2学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方 式。 过程与方法 1通过讨论、比较、举例分析,培养分析、归纳、总 结地理问题的能力。 2 联系实际, 引导学生积极参与合作探究,培养学生探 究问题的能力及合作学习的能力。 情感、态度与价值观 通过本节学习,正确认识各种交通输方式的特点。 重点 学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 难点 学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的
2、运输方式。 一、导入新课 教师:每年寒、暑假或节庆日,不少同学外出旅游, 观赏祖国的名山大川,了解各地的民俗风情,既增长了知识, .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 13 锻炼了身体,又陶冶了情操,实在是一件十分有益的事情。 同学们,你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢? 学生积极思考,踊跃发言,教师简单总结。 学生:一般选择汽车、火车、飞机、轮船等。 教师:好,下面就让我们一起学习我国的“交通运输”。 二、讲授新课 教师:人们常说“要致富,先修路”, “火车一响,黄 金万两”。交通运输不仅与我们的生活息息相关,中国经济 的发展也离不开交通运
3、输。交通运输业是经济发展的“先行 官” ,对中国经济的发展起着重要的作用。 教师:我们每个人都离不开交通运输,我们每个同学也 都感受到它的作用,下面请同学们在小组内谈一谈对它的体 会。 学生活动:先在小组内交流,然后在班内分别交流。 过渡:每一种交通工具都发挥着重要作用,但是交通工 具的发展是经历了一个漫长的历史过程的。 教师:阅读图4.1“交通运输工具的发展”,交通工具 经历了哪三个阶段?学生读图讨论展示说明,教师给予鼓 励。 学生:交通运输发展经历了由原的手提肩扛到牲畜驮运, 到现代的交通运输方式航空运输、铁路运输、公路运输、水 路运输、管道运输等三个阶段。 .精品文档 . 2016 全新
4、精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 13 教师:什么是现代运输?现代主要有哪几种运输方式? 学生:现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等 运输工具,把人或物从一个地方运输到另一个地方。主要运 输方式有航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道 运输等。 过渡:学习了各种交通运输线路,我们就可以根据需要 选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。 教师:如何根据实际需要选择合适的交通运输方式呢? 阅读图 4.2 “选择交通运输方式应考虑的因素”。 学生:选择运输方式要根据旅客出行的目的、货物本身 的性质等,考虑运输价格的高低、运输速度的快慢、运量 的多少等方面。 教
5、师:不同运输方式各有各的交通工具、路线,因而 各有特点。读图4.3 ,列表比较各种交通运输方式的特点。 教师可在黑板上画出表格,列出运价、运速、运量,让 学生比较分析后填表格。 运输方式运输工具运输量速度费用其他特点 铁路火车较大较快较低适宜长途运输 公路汽车较小较快较高机动灵活,可满足门对门需要, 主要适宜短途运输 水运船舶较大较慢最低投资少,受自然条件影响大 航空飞机小最快最高舒适,安全,但价格昂贵 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 13 管道管道多运输气体、液体和粉末、颗粒状货物,安全 可 靠,运输量大,设备投资大,灵活性差 教师:
6、选择运输方式一般按照:贵重、急需、数量不大, 选空运;易死亡变质的鲜活货物,数量大,远距离,选铁路 专用;大宗、笨重、数量大,远距离,有水路的选水运,无 水路的选铁路;液体、气体的货物,数量大或经常性的选管 道运输。 探究活动:学生合作交流,完成活动中的问题,比较与 选择交通运输方式。教师巡视指导检查,及时评价鼓励。 教师:人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方 式。根据下列情境,为这几位旅客出主意。 乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通 知,要求第二天必须赶到。 刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游,她们想选 择比较经济的旅行方案。 周强和同学约好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途
7、 观赏三峡风光。 学生:乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的 通知,要求第二天必须赶到。时间紧急,应选择乘飞机( 航 空) 。刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游,她们想选 择比较经济的旅行方案,可以乘火车( 铁路 )。周强和同学约 好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途观赏三峡风光,选择 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 13 乘江轮观赏 ( 河运 ) 。 教师:根据下列情境,选择合适的交通运输方式,并 说明理由。 例:上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者 捐献了自己的骨髓。骨髓必须在几个小时内从台北送到上海。 ( 飞机 )
8、贵重或急需的货物而数量又不大的,多由航空运送。 (1)1 吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。( ) (2)1 吨葡萄从山东运到上海销售。( ) 鲜 活 的 或 易 变 质 的 货 物 , 运 距 较 近 , 多 采 用 _ _。 (3)5000 吨钢材从上海运往济南。( ) (4)1 万吨大米从大连运往广州。( ) 大 宗 笨 重 货 物 , 远 距 离 运 输 , 一 般 选 择 _ _。 学生: (1)1 吨活鱼从北京郊区的水库运往城区( 汽车 ) 。 (2)1 吨葡萄从山东运到上海销售( 公路专用车 ) 。 鲜活的或易 变质的货物,运距较近,多采用公路专用车运送。(3)5000 吨钢材从上
9、海运往济南( 火车 ) 。 (4)1 万吨大米从大连运往广 州( 海运) 。大宗笨重货物,远距离运输,一般选择用水路或 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 13 铁路运输。 三、课堂小结 本节课主要学习我国交通运输方式及如何选择合适的 交通工具,选择运输方式要根据旅客出行的目的、货物本身 的性质等,考虑运输价格的高低、运输速度的快慢、运量的 多少等方面。 交通运输主要运输方式铁路运输公路运输水路运 输航空运输合理选择运输方式旅客出行的目的货物本身 的性质运输速度的快慢运输价格的高低运量的多少 第 2 课时我国铁路干线的分布 知识与技能 1了
10、解中国铁路建设的成就。 2记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线及主要铁 路枢纽。 过程与方法 1运用地图说出我国铁路干线的分布格局。指导学生 读图分析,培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。 2联系实际,引导学生积极参与合作探究,培养学生 探究问题的能力及合作学习的能力。 情感、态度与价值观 通过本节学习,认识我国铁路建设成就,培养自豪感。 重点 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 13 记住主要的南北铁路干线、东西铁路干线及主要铁路 枢纽。 难点 运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 一、导入新课 教师:我国主要的运输方式有铁路、公路
11、、水运、空运 等,在各种交通运输方式中,铁路运输具有什么特点?在什 么情形下适合采用铁路运输? 学生:铁路运输运量大,适合长途运输。 教师:铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。今 天我们一起学习我国的铁路运输。 二、讲授新课 教师:铁路线、公路线、水运航线及航空线,就像人体 中的血管一样, 遍布祖国母亲的肌体,是我国经济发展的 “生 命线”。这些交通运输线相互交织,形成了四通八达的交通 运输网。 教师:请阅读教材,归纳总结一下我国铁路运输取得了 什么样的成就。 学生 1:中华人民共和国成立前,铁路里程短,分布零 散。现在,已形成较为完整的铁路运输网络。 学生 2:铁路建设速度快,连通了全部
12、省级行政中心, 部分城市还有高速铁路连接。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 13 学生 3:铁路线路分布日趋合理,东部建设早,铁路网 密集,西部大开发后西部铁路网络不断完善。 教师:是啊,我国铁路建设成就很大。各种运输方式 日趋合理,现在我国立体交通网络初具规模。陆、海、空通 道日益畅通,为我国经济社会的健康持续发展和满足人民 群众出行需要打下了坚实的基础。 过渡:我国主要铁路干线可以分为南北干线和东西干线 两大组。在铁路干线交会处,多形成重要的铁路枢纽。 思路:教师指导学生读图4.4 “中国主要铁路的分布” , 观察图中各铁路干线的名
13、称及起讫点,找出东西向的铁路干 线,再找出南北向的铁路干线。学生自主活动,把所查找的 主要铁路干线填在下列表格中。教师巡视指导,由学生展示 自学成果,及时给予评价鼓励。 学生:我国主要的南北向铁路干线 起止点连接铁路线枢纽运输功能 哈尔滨 至广州京哈线 ( 北京哈尔滨 ) 京广线 ( 北京广州 ) 沈阳 北京 郑州 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 13 株洲最长的南北铁路大动脉,北方的石油、木材、 钢材、粮食、煤炭,南方的轻工产品和进口物资,以及粮食 等为主要运输物资 北京经天 津至上海京沪线 ( 北京天津上海)天津 徐州东部沿海地区交
14、通干线,向南运输煤炭、钢 材、棉花、木材,向北运输机械、轻工产品、茶叶等 焦作至 柳州焦柳线与京广线平 行的南北交通干线运输煤炭为主 宝鸡至 昆明宝成线 ( 宝鸡成都 ) 成昆线 ( 成都昆明 ) 成都我国第一条电气化铁路,促进 西南地区的开发 北京至 九龙京九线 ( 北京九龙 ) 商丘 南昌缓解南北铁路支线的紧张状况,促进沿线地区 的经济发展 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 13 学生:我国主要的东西铁路干线 起止点连接铁路线枢纽运输功能 北京至 兰州京包线 ( 北京包头 ) 包兰线 ( 包头兰州 ) 北京 兰州向东运输煤炭、钢材和
15、粮食,是晋煤外运的 重要通道 连云港至 乌鲁木齐陇海线 ( 连云港兰州 ) 兰新线 ( 兰州乌鲁木齐) 徐州 郑州 兰州国内最繁忙的路线之一,第二“亚欧大陆桥” 的一部分,有利于西北内陆地区开发贸易 上海至 昆明沪杭线 ( 上海杭州 ) 浙赣线 ( 杭州株洲 ) .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 13 湘黔线 ( 株洲贵阳 ) 贵昆线 ( 贵阳昆明 )株洲与陇海线和长江航道大致平行, 有利于南方地区木材、毛竹、粮食、钢材、有色金属和轻 工产品的东西交流和少数民族地区的开发 教师:继续阅读图4.4 ,观察各铁路干线交会处经过了 哪些城市,
16、查找后填写在表格中。 学生:填写表格如下: 枢纽铁路干线枢纽铁路干线 北京京哈线、京沪线、京九线、京广线、京包线徐州京 沪线、陇海线 兰州陇海线、兰新线、包兰线、兰青线宝鸡陇海线、宝 成线 株洲京广线、浙赣线、湘黔线成都宝成线、成昆线 郑州京广线、陇海线沈阳哈大线、京哈线 探究活动:学生自主完成,同桌互相合作交流,教师指 导,最后由学生展示学习成果。 学生展示: 湘黔线:名称分析:起点是湖南省的株洲市, 终点是贵州省的贵阳市,湘是湖南的简称,黔是贵州省的简 称。 命名方式:以起讫点所在的省级行政区域的简称命名。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
17、12 / 13 兰新线:名称分析:起点是兰州,终点是新疆维吾尔 自治区。 命名方式:以起点所在的省级行政区域的简称和一个终 点城市命名。 学生展示: 北京位于京哈线、 京通线、京包线、京广线、 京九线、京沪线的交会处。郑州位于京广线和陇海线的交会 处。徐州位于京沪线和陇海线的交会处。株洲位于京广线、 浙赣线和湘黔线的交会处。兰州位于陇海线、兰新线和包兰 线的交会处。成都位于宝成线、成昆线和成渝线的交会处。 武汉位于长江中下游平原,处于汉江与长江交汇处,京广线 纵穿南北, 汉丹和襄渝联系了武汉、襄阳和十堰等工业城市, 武大线 ( 武汉大冶 ) 通到江西,连接南浔铁路。青岛市位于 胶州湾,胶济铁路的终点。青岛港是我国著名的天然良港, 高速公路发达,各种陆上交通线经青岛港与海洋运输相连, 便于海陆联运,是铁路、航运枢纽。 三、课堂小结 本节课主要学习了我国铁路运输及主要铁路干线的分 布,学习时结合交通图,记住我国主要的南北干线及东西干 线,绘制简易的交通图,易于记忆掌握。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 13
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