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1、新课改形势下如何做好班主任如何在新课程改革的情况下做好班主任工作8月15日和16日,在Qushi Da的中学,我听取了来自世界各地的教育专家的意见,讨论了教师的幸福和如何成为一名合格的班主任。专家的讲话非常令人兴奋。作为一名年轻教师,这样的培训受益匪浅。昨天建立的博客旨在写一些东西,但是阅读其他教育工作者的博客,知道他的知识有限,没有独立的写作来澄清他的观点。教育水平只能阅读受过教育和有经验的教育者的文章,并将其本质作为未来这方面努力的标准。幸运的是,我读了孙西山的班主任一定要做的几件事,年轻一代认为这些都是经验。我敢从摘录中学习,并希望将来我能做到这一点。首先,善于开展丰富多彩的课堂活动课堂
2、活动是学生美好生活的起点,课堂活动是学生课堂生活的美好回忆。 “医学教育必须生活,班主任必须利用各种教育活动,在真实生动的教育环境中给学生留下难忘的印象。例如,受社区“十大”选拔活动的启发,我们可以设计课堂活动以“选择前十名”。在这种情况下,每个学生都有机会争取“十佳”,这可以极大地激发学生的兴趣,调动学生的积极性。根据这种思路,每个学期将以一系列活动的形式进行10个阶级的活动,形成一系列从低到高,从浅到深的螺旋周期。例如,今天许多学生都注重着名品牌和追求高消费。针对这种情况,我们可以将消费问题作为主题,让学生讨论并引导他们形成正确的消费观,防止盲目比较。再举一个例子,目前只有一个孩子的学生比
3、例很大,他们的自我意识很强,缺乏互助和帮助的责任感。有些学生也有早恋的迹象。针对这些情况,我们可以设定“如何建立真正的友谊”的主题,激励学生建立纯真的友谊,逐步改变学生的自我中心观。二是积极构建和谐的阶级文化1.阶级文化的明确方面 - 物质文化。从大量优秀班主任管理的经验来看,我们可以看到他们中的大多数都在积极营造一个干净漂亮的课堂环境,并为促进学生的健康成长做出了有效的尝试。走进他们带来的课堂,会立刻给人一种愉悦的感觉:教室的窗户很清晰,地面一尘不染,墙上挂着横幅,黑板上布满了照片,鲜花是在窗台上点缀.2.阶级文化的中间层面 - 制度文化。俗话说:没有规则,没有办法。优秀的班级应该有一套绑定
4、和标准化的管理系统,也称为班级系统文化。除了符合学校规定的全班学生在思考,学习,纪律和健康方面的一般要求外,还有特定的班级学习系统,健康系统,体育系统以及上述“十佳”等级。制定。机构等对班级管理工作制定了详细的规定。如果我坐下来,我首先强迫学生离开家时将他们的座位放在桌子下面,然后强迫他们变得习惯。这形成了一系列良好的行为习惯,如勤奋和节俭,校服,零食和卫生。3.阶级文化的隐含层次 - 精神文化。它体现在阶级人际关系,阶级风格,集体意见,阶级成员的审美情趣,道德情感和思维方式上。例如:班兴我荣,班级拒绝我的耻辱是全班的共同信念。他们在自己的课堂上自豪和自律,无论是校内还是校外。当您走进教室时,
5、优雅的环境会让您感到幸福;当你在课堂上时,你会感到更加温暖和满足。老师喜欢学生,学生尊重老师 - 有一些东西可以告诉老师听,有老师可以咨询的东西;老师的教学愿意接受,低于老师的要求,愿意尝试实现,同学就像一个家庭.和谐和谐的人际关系,结合同一目标下学生之间的竞争和竞争,为班上每个班级的成长创造了良好的精神氛围。此外,“每个人都是一个阶级,每个人都是主人”的道德管理风格,在培养学生各方面的能力和发展方面起着积极的作用。三是重视合作交流的共同进步首先,我们必须与不同学科的教师合作:为了统一学科教师的协同作用,发挥团体效应,班主任应从以下四个方面做好工作:(1)建立集体舆论,让学生从心底接受每一位老
6、师。无论学生是否能识别教师,班主任的中介角色都不容忽视。作为班主任,特别是在初级,我们应抓住机遇,做好这方面的工作,宣传各学科教师的亮点,形成学生之间积极的舆论导向,使学生逐步从承认发展到信任和爱。(2)引导学生的行为,让学生以不同的方式对待所有教师。实际上,学生对教师有不同的看法,班主任应该经常教学生尊重所有教师。您可以利用体育比赛,庆典等机会,邀请学科教师参与,让学生在小组活动中与老师沟通,逐步培养感情;在节日期间,应指示学生向主题教师写吊letter信并制作小贺卡。师生关系和谐,易于理解和理解。(3)启动学生创造良好的教学环境。应鼓励学生积极配合老师参加每节课。课堂布局和卫生条件对教师和
7、学生的情绪有调节作用。干净的黑板,清洁的桌子和凳子,芬芳的盆栽花卉,精心布置的墙壁和清爽的教室可以给老师和学生一个良好的心情,从而为良好的课程提供便利。(4),主动,与学科教师合作。当班级工作取得成果时,我们不能忘记学科教师的优点;学生与学科教师发生冲突,班主任应积极协调和解决,有时候,他们必须“接管”并主动在一些问题上自责。做努力抱怨。其次,有必要与家长合作:当学生更加进取,精神面貌发生变化时;当学生情绪低落时;当学生被外界打扰时;当学生遇到学习困难时;当老师和家长,学生和家长有严重分歧时,当父母需要解决其他困难时,我们应该主动与家长取得联系,共同讨论教育方法,并与家长达成一致。为了及时与家
8、长沟通,我们可以经常打电话,进行家访(复议措施),发送好消息,并使用计算机网络与家长沟通。孙还指出,应该努力与其他班主任合作。以下引用了Sun的教学过程:我记得2002年,我和张怀兴,崔永军,郭洪志接受了新的初中。由于各种原因,这个级别的学生在第三年的下半年一直非常凌乱:战斗,逃课,上网冲浪,抨击甚至威胁教师,异性之间的交流无处不在,它已成为一个锅粥他们都穿着橘红色的衣服,上面印着“流星花园”字样。在课堂上,整个院子是一个悬垂的“流星花园”,气候非常好。老师们摇了摇头,叹了口气:这班学生没有得救!在重新安排的课程的第四天,有许多学生有问题,我运气不好:一个人被警察局吓到了;一个人多次与社会工作
9、人员勾结,他们拿着直升机收集人群;另一个名字太大,设置班次只是隐藏他的名字。一家人来之后,我们的校长非常简单:不要说什么,只要在你的班上安顿下来。怎么做?这四个人的总和似乎彼此不可能。当时,该部门的主管是张怀兴,他敲定了它:我们只需要一起工作!坦率地说,四个人的班级管理思想和优势并不完全一样,但为了做事,为了不发生意外,我们不能做到一切,最好是一致的。我们一开始上学,我们的四位老师同时出现在他们的教室里。他们也冷冷地宣布:无论谁明天穿着“流星花园”,都会闯入校门!然后,与此同时,我走出教室走了。所有学生都惊呆了。第二天早上,我们在学校门口刷了一下,发现没有流星花园!第一场战斗是成功的,然后规定
10、早上7点之后学校的到来被认为是迟到了,四个班级中只有一个被抓住了!第二天早上,我们刷了一下,站在学校门口,一个人没有抱!然后规定那些在下午课前30分钟进入教室的人将在桌子上休息,否则将被视为违纪,只会抓到四个班级!然后规定:无论谁在四个班级中首先打架,都必须自动退出!在毕业之前,我们所有的实践都是事先讨论过的,并且在本书中写了一些措辞。强大的协同作用产生了强大的冲击。这个级别的学生在前四年保持冷静,几乎没有问题。在下半年,我甚至不必盯着早读。四班老师早早去学校打羽毛球!即使分为快班和慢班,两个慢班的顺序也不错。第四,在细节管理中享受丰收在欧洲有一个故事:一匹马因马蹄而失去,马在奔跑中摔倒;因为
11、马在奔跑期间坠落,马被扔死了;由于将军的死亡,军队失败了。因失败而失去了一座城市;一个国家因城市沦陷而丧生。这是着名的“墨菲定律”,揭示了一个不显眼的细节可能导致灾难性后果的事实。这样的事情发生在生活中,所以我们需要深刻理解“墨菲定律”,并始终阻止它。作品的班级老师可能不是管理学的理论家,但必须是管理艺术家,因为他们知道“细节管理”的神秘感。怎么做细节?关键是严格的管理和强化培训。很多事情都没有严格管理。如果你不训练,你将永远保持在低水平。事实上,每个人都没有努力,但微妙的管理是不同的,力量是不同的。事实上,细节的管理就是力量。例如,在一般清洁的分工中,班主任必须细化任务,越精细越好。当我第一
12、次分配清洁任务时,我总是与班长和劳工委员会讨论每个小组和每个同学的具体分工:谁负责擦窗,谁负责擦拭内部,谁负责擦拭外面,负责清洁教室。负责扫地的人,负责拖地的人,负责擦桌子和凳子的人,负责放置桌子和凳子等的健康必须清楚,并且必须具体负责对人们而言,特别强调的是,只有在劳动期间工作才不会说话,因为说到销售药物的延迟。在将来,只要一般清洁,我只说,现在一般清洁,每个人都要按照原来的分工做一切,记住,不要说话。 “唯一剩下的就是拿起大财务主管,看看教室,转向健康区。通过这种方式,劳动分工和明确的要求可以一劳永逸地交换长时间的休闲时间。五,爱,但不是纵容事实上,老师的爱是一种更大的爱,因为它比家庭和爱
13、更自私。父母的爱是本能的,老母鸡会。老师的爱是责任和良心。崔新梅老师说:“爱”是永恒的教育主题。没有爱,就没有教育。没有爱,你就不能成为一名教师。任小爱说:真诚的爱情给学生留下了深刻的印象,他至少可以爱你五年!今天的教育是一种快乐态度的老师,引导学生结束幸福和快乐。霍正政先生今年87岁。他是中华人民共和国成立以来唯一一名人民政治协商会议全国委员会常务委员会的小学教师。周总理曾高度赞扬他为“国宝”。当他做了四个“从不”时,他成了一名老师:第一个:从60年的教学,从未与学生一起解雇。第二个:从60年的教学,从未问过学生的家长,因为学生犯了错误。第三:从60年的教学,到体罚或伪装体罚的学生。第四:从
14、60年的教学,永远不要让学生脱离团队。这些着名教师的意见和做法让我们欣赏这五个机构。但是,仅限于能力,智慧,心态,修养,我们在实际工作中所爱。爱学生爱自己,遭受了很多不满,但班级仍然一团糟,领导不满意,学生不欣赏。为什么?没有爱的教育是绝对不可能的,只有爱的教育是不可能的!20世纪90年代初,在文章夏令营中的较量中推动全面实施“全民素质教育”的孙云晓认为,在促进表扬,奖励和欣赏的同时,“惩罚”在教育中的积极作用不应该是忽略。让孩子在成长过程中对自己的过错负责。感受责任并能够承担责任是正常人。教育本身就是18的武术,赞美,批评,奖赏,惩罚,一切都应该存在。没有惩罚的教育是一种不完整的教育。没有惩
15、罚的教育是虚伪的教育,脆弱的教育和不负责任的教育。他认为,对犯错误,特别是恶意错误的学生进行适当的惩罚,对于确保教育活动的正常发展,维护教育教学活动的正常秩序是必要的。如果在社会道德中说杀人和偿还债务是理所当然的,那么在教育伦理中,违反学校规则,阶级规则和家庭规则是合理的。惩罚反映了社会正义和公平,也是教育的公理。成人犯罪必须受到惩罚,学生必须因犯错误而受到惩罚。除了现在严格禁止的体罚和变相体罚外,还有许多惩罚教育的方法,例如:1.定期处罚。 1损害阶级的利益并影响阶级的声誉,惩罚他人或集体做好事以弥补道歉。 2如果工作不能按时完成,质量和数量,除了按要求完成工作外,诗歌或名人箴言的数量将受到
16、惩罚,或者每首歌都要唱一首歌以提高认识和在轻松愉快的氛围中纠正错误。 3未能遵守课堂纪律,破坏公共财产等,并为班级施加纪念品以挽救不良影响。 4战斗或犯错误有更深层的思想根源,惩罚心理医疗记录,并写出一个自我警觉的座右铭来对抗错误。 5考试存在重大错误和波动,对病历进行处罚,分析原因,总结经验教训,提出治疗计划和对策。2.判断惩罚。判断惩罚是利用学生的自尊心和强烈的心态,发挥集体教育的优势,定期上课(通常每月一次)的课堂选拔活动。选择的对象和内容一般是:1最严重的人和最不严肃的人。 2教室里最好的人和最差的人。 3最积极,最准时,最负面和最拖延的人。 4最快速的人和需要最大进步的人。对于表现良
17、好的学生,学生代表当场的成绩将在课堂日记中得到表扬和计算。如果表现不佳,班主任将亲自统计统计数据并找到相关的个人交流,以促使他们尽快纠正缺点。所有结果都将这些点量化为评估的基础。这种惩罚是对比和对比的。它是一种精神刺激,是心灵的交叉。为了避免成为后一类班,我的学生非常重视他们的言行,自律,勤奋和学习,并且无形地提高了班级教育管理水平。对于恶意的医疗事故学生,我的做法是不允许任何劳动,因为劳动是最光荣的!在过去的20年里,我们班上很少有严重违反纪律的行为,如战斗,早恋和逃离互联网。它一直平静而平静。作为一名班主任,您认为您的底线是什么?我觉得我在尽职尽责。香港十六字的信条:忠于职守,毫无疑问,正义,珍惜现在,享受生活。第一个是致力于他的职责。我认为没有必要过多地谈论这个原则。履行这一职责是最重要的,教师的责任最低就是对恶意学生说不!蒙牛的老板牛根生说:小生依靠智慧,以德为胜。当班级老师想要“大赢”时,他必须敢于对犯错的学生说不。这也是de,是de的底线 - 责任。当然,要学会原谅已经改变的学生。无论错误有多严重,不要担心,学会忘记。事实上,宽恕和遗忘是一种生活哲学。列宁说,忘记过去就意味着背叛,但在心理学上,永远不要忘记过去就意味着神经病。10 / 10
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