班主任工作与学风建设.doc
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1、班主任工作与学风建设班主任工作和学习风格的建设自评估工作开展以来,我向不同年级的学生提出了同样的问题:班主任的用途是什么?答案当然是我认为“没用”,但“有点用”。这确实有点用处。学生们说他们尊重辅导员,他们不会受到班主任的限制。他们可以随便说话。有些学生还说,如果没有班主任,你就不会认识我;图关毕业班的学生说,班主任可以在撰写论文方面发挥作用。但是这些用途似乎是每个老师都能实现的。班主任的设置,我认为有必要发挥作用,可能只对某些人有用。如果你想推动整体学生的学习风格,包括其他方面的建设,我想我做不到。首先,我总是告诉新生,这是一个去大学的机会。如果你想努力学习,你可以在这个平台上更多地了解你喜
2、欢什么。这是真的。学生们也非常积极,但当他们问我该做什么时,我感到头晕目眩。这么多年来,我只了解历史,只知道论文。我不知道该学什么,所以我说,让我们按照自己的兴趣学习。结果,他们想学习英语,但没有选修系统。我想学习广告。我不知道广告专业是怎样的。我找不到一种方法来帮助他们培养兴趣。其他学生问我如何学习,我以前的学习。它只是中等;想参加考试的人问我如何准备,我的经验是十多年前的。因此,除了对历史和学术感兴趣的学生外,我被指示对内心漠不关心。对于那些在个人成长和学习中遇到问题的学生,我经常在现场说一些话,但是在结束之后,有一个非常沉重的错误的人的内疚。例如,今年我可以去国立台湾师范大学攻读第二学位
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