班主任工作中的“加减乘除”.doc
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1、班主任工作中的“加减乘除”班主任工作中的“加法,减法,乘法和除法”班主任有很多工作,每天都在一个快乐或悲伤或烦人的教育故事中重复他的人生旅程。面对生活,我们的教育目标是“以人为本,促进发展”。 如果工作是灵活灵活地使用加,减,乘,除,有时工作就会显示出黑暗的境界。添加点任务我担心每个班级都有一个“头脑很长,路上小跑,没有思考,精力充沛”。这些孩子经常犯错误,经常犯错误。为了对待这样的孩子,艰苦的讲道效果不会持续很长时间。对于这样的孩子,我经常想起“大智的水控制”的故事。他的父亲采用了“阻挡和切割”的方法,并没有制服洪水。他改变了父亲的做法,采用了排水和疏浚河流的方法,将洪水带到海里,制服洪水。
2、从这个故事中,我将采取“悬挂官方立场,限制成长”的方法,为一些精力充沛的孩子们。像班级干部,班级代表,小到“擦拭监督员”,“鲜花监督员”,“说脏话监督员”.看到针头,为“能源多余”的孩子家庭挂上“官方头衔”, “添加”点任务,他已经绑定了自己并管理了这个课程。减担心每朵花都有开花的理由,哪个孩子没有成长的麻烦。班主任不能忽视细节,非常小的事情可以对他的成长产生重大影响。作为儿童成长道路的指南,我们需要关注敏感而细腻的孩子,注意一点一滴的生活,注意他们心中的每一个耳语,注意他们每个人的心灵。小生命。需求,关注他们成长的烦恼。我班上有一个患有小脑迟钝的孩子。从入学到五年级,孩子一直是最短的,孩子被
3、“小矮人”困扰。在“我和老师约会”中,我和这个孩子约好了。我真诚地对他说:邓亚萍很矮,但他是一名司机,他变化很快。他多次赢得世界乒乓球锦标赛冠军。潘长江不高,但给人们带来欢乐。 “一切都集中了。”激励矮人已成为一句名言;心爱的邓师傅很矮,但他已成为本世纪的巨人,受到世界人民的尊重。一个人的成功和失败并不取决于他的男人的身高,而是取决于他的辛勤工作和辛勤工作。有时一个矮个子是你的力量。 “他听了,若有所思地点点头。后来,我请他参加学校的“六一”三个半故事表演,让他说半句话,前三个高个子男孩,给他产生了很高的对比度,表现非常成功。现在他仍然不长,但他的脸上充满了春天般的微笑,学习与课程保持同步。对
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