班主任工作之素质.doc
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1、班主任工作之素质班主任的工作质量班主任是世界上最小的导演,但却是每个人生命中最重要的导演。在学生眼中,班主任是父母的代言人;在父母的眼里,班主任是学校的代理人;在校长眼中,班主任是学校意图的执行者。班主任是学生成长的领导者,学生潜能的觉醒,教育内容的研究者,教育艺术的探索者,学生发展的推动者,学校系统建设的参与者,校本课程的开发者,以及自己生命的幸福。造物主。如果我们是班主任,我们应该考虑学生的现状,我们应该考虑学生的未来。否则,我们将来不会知道如何下地狱! “为了世界的利益,为了人民的利益,为了神圣的学校,为世界开放和平。 “这是班主任应该拥有的善良和沮丧。 “孩子需要我”是我们班主任热爱职
2、业生涯的原因。(1)等待生命,爱护,尊重和容忍学生对学生的奉献是我们班主任职业道德的具体体现。在教育学生的过程中,我们热爱学生。首先,我们必须尊重学生,信任学生。其次,我们必须关心我们的学生。只有当我们尊重和信任学生时,学生才会更加尊重和信任我们,然后校长会更容易对学生有一种关怀的情感,态度和行为。然后起来照顾学生,以丰富的精神生活为生,给学生一个榜样,看到学生纯道德,要诚实,公平,坦率,无私。学生差异很大,性格不同,能力不同,智力高低,行为高。作为班主任,尊重学生的差异,尊重学生的个性,满足不同学生的学习需求,引导学生积极参与教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生的学习态度和能力。掌握并运
3、用知识,使每个学生都能充分发展。同样的事情,不同的学生自然会有不同的意见。要求同样的事情是不明智的。班主任应尊重学生的思想,关心他们的差异。作为一名合格的班主任,他不仅对学习成绩优秀的学生充满热爱,而且对学习困难的学生也充满热爱。班主任的爱应该是一种由衷的,衷心的,全心全意的关怀。它意味着对弱者和落后者的同情;它意味着对错误和错误的容忍,意味着对学生的信任和欣赏,并暗示对学生经历的感知和对智慧的珍惜。每个学生都有自己的优势,并有自己的类型和学习方法。学校里没有坏学生。所有学生都是可以创造的人才。学生之间的区别不是聪明和不明智,而是聪明和聪明之间的区别。所有学生都可以通过适当的教育和培训来提高他
4、们的智力。因此,作为班主任,在全面开发每个学生大脑的各种智能的基础上,学生应该创造各种各样的智力情境,并给每个学生多种选择,以激发每个学生的潜在智力。充分发展自己的个性。在任何时候,我们都必须确立每个学生都有可能以某种方式发展的信念,并且如果每个孩子都接受了适当的教育,他们就能获得成功。班主任应该做的是为学生提供不同的智力潜能和不同的教育适合他们的发展,使每个学生都能充分和充分发展。班主任应该与每个学生的态度保持一致。他们不应该依赖自己的好恶,偏袒和庇护一些学生,鄙视和放纵学生的另一部分,并平等和公平地对待彼此。批评和赞美应该恰到好处,善恶之间没有区别。班主任的公正,无私,善良和诚信可以使学生
5、在与班主任的互动中体验到公平和理性,这将有助于影响和激发学生对真,善,美的追求,培养优秀的品质和福利。学生的信任。并尊重,形成健康的教育活动;它有利于调动学生的积极性和主动性。相反,班主任的偏袒和不公正将不可避免地使学生失去公平感,引起情绪压抑和心理失衡,挫伤学生的学习和要求的积极性,从而影响学生对班主任的信任,相信学生的信任。学校,甚至社会。这种信任不利于培养学生的身心健康和优良品质。当学生似乎是最不值得爱的时候,正是学生最需要爱的时候。 “有时候,宽容造成的道德冲击比惩罚更强”(Suhomlinski)。宽容是对人和事物的宽容,宽容和接纳。宽容是仁慈之光,是他人的释放,是对自己的仁慈。宽容
6、是理解的桥梁,诚信是它的基石;宽容是芬芳的花朵,友情是它的果实。宽容是一种美,就像暴风雨后的天空中的彩虹。宽容是一种力量,支持人们在几百年的冬天生存,并希望到三月的春天。宽容也是一种魅力,宽容的心灵带来了迷人的个性。世界上每个人都需要宽容和宽容。当你学会宽容时,你的视野会变得更宽广,更美丽,你的生活将充满阳光。校长应努力营造一种轻松,清新,明亮,清新的校园文化氛围,减少强制性纪律和严格纪律。宽容,宽容和慷慨更适合个性和自由的发展。每个人都应该受到赞赏。不想被雕刻和压制。校长应该利用海洋的野心,无所不包的气质和迷宫的智慧来理解,容忍和接受学生的各种错误。首先,要了解学生的错误和话语。人们必须犯错
7、误。每个人都从错误中成长,从挫折中成熟。一个人从他出生的那天起就不断犯错误,并且在他逐渐成熟的不断犯错中。学生仍然不成熟,理解不深刻,知识不完善,经验丰富,判断力不全面。所有这些都决定了学生不可避免地会犯错误。学生的错误是学生成熟的印记,学生们正在寻求真理的验证。第二,善待学生犯的错误。班主任在接受学生时应该犯错误,用浪费宝宝的智慧发现学生错误的珍贵。在学生的错误中,班主任善于分析,找出学生错误的原因,犯错误,找到帮助学生纠正错误的最佳方法,从错误中获取灵感,增长知识。(2)增强责任感和服务意识,正确态度,愿意做出贡献课程是否可以很好地管理取决于班主任的工作态度和工作作风。有时候,我们会发现班
8、级风格,学习风格和班主任的态度和个人工作作风非常相似:班主任责任心强,班级风格合适,所有工作都井井有条;班主任的责任心不强,工作拖延拖拉,懒散分散,班上的工作也不会上去,久而久之,问题就越累,最后变得一团糟。因此,要成为一名班主任,首先要有强烈的责任心和奉献精神,以高度的责任感影响学生,以强大的职业感染学生,以培养学生严谨,认真,负责任的行为。习惯。班主任为学生服务,为学生服务。没有学生,班主任就没有必要存在。一切为了孩子,为孩子的生活发展,应该是班主任中最直接的,也是教育的终极目标。真正的教育是一种服务。作为班主任,教育学生就是为优秀学生服务。班主任必须首先要有心为学生服务。这要求班主任不要
9、高。它应该能够学会在平等的基础上与学生沟通。班主任应努力营造良好的学习环境,并呼吁每个学生。他们能够愉快地学习;班主任应及时教育学生心理健康,及时解决学生心中的沮丧,消除学生的心理障碍;班主任应充分利用班级会议或个人对话来激发学生的自我激励;班主任应该指导学生。彝族组合,确保学生在身体健康的情况下有强大的能量;校长应妥善组织一些健康的活动,丰富学生的生活,让学生学会快乐和放松;校长应该给学生指导学习,给学生注意赞美,少批评,善于发现学生的优点,让每个学生都有满足感。班主任应保持正常的心。如果你没有正常的心,就无法压抑浮躁,你无法克服困难,你无法改变这种状况。班主任是一个特殊的小组。班主任可以选
10、择具有良好道德素质,良好商业能力和较强工作责任感的教师。班主任应该发脾气,没有任何世俗和功利色彩,沉沦身体,专注于班级管理,并致力于学生教育。优秀的班主任,所有人都充分利用时间。他们今天正在做,没有人知道你明天或明天会无情地发生什么。充分利用现有时间,充分利用当今的现实。最重要的时间管理代码是珍惜今天,当天的事情在同一天完成。把今天想象成你人生的最后一天,那么今天的事情将全力以赴,不会推迟到明天。每天都这样告诉自己,并认真对待。要快速完成,快速选择,不做任何事情,我们必须清楚地说我不做,必须做的事情,这显然意味着我必须尽力而为。优秀的班主任知道时间是宝贵的,不会在特定的小事上浪费有限的时间,而
11、是花时间思考和决定重大问题。一切都有紧迫感。他们总是要考虑他们是怎样的。可以做得越来越好。能量通常会成功更新并且拖延消耗殆尽。当班主任与学生之间存在矛盾时,是班主任主动缓解矛盾。传统的师生关系决定了班主任处于强势地位,学生处于弱势地位,学生不会积极接近班主任以缓和气氛,但班主任会积极接触学生。师生关系存在问题。班主任必须有勇气承担100的责任,即使学生先错了,即使主要是学生的错。这是一种态度,态度决定一切。如果一个人遇到问题并且总是首先寻找他人的事业,并且从不反思他自己的问题,那么他就不会找到自己的问题,也不可能找到改进的方法。如果你今天犯了这个错误,你明天仍会犯这个错误,这个级别永远不会改善
12、,也不会有所改善。学生的行为存在问题。父母有责任吗?当然!现在学生的许多问题都是由于家庭教育不良造成的。但抱怨父母的使用?没有!因为每个父母都有自己的职业,所以他将主要精力放在赚钱上来支持他的家庭。我们班主任的职业是教育。我们正在吃这顿饭。这是我们终生的工作。有医生杀了病人并责怪他的家人吗?是否有医生杀死病人并指责病人?为什么你不能治愈这种疾病?我们必须有一点专业精神。否则,如果我们不好好教育我们的学生,我们会责怪你责备他。难怪其他人会看到低级教师的职业。当我们有承担所有责任的意识时,我们可以深刻地反思自己;只有通过深刻解剖和反思自己,才能犯错后犯同样的错误。当学生和学生之间发生摩擦时,必须有
13、一个包容的心和宽阔的胸部。如果山不来,我会过去向前迈进一步。我会向前迈出一步,真诚接近学生并与你见面。这是一片幸福,和谐和真爱的天空。所以我们越来越接近优秀班主任的标准。优秀班主任12项标准:友善的态度:一个好的教室就像一个大家庭,让我感到温暖;2.尊重课堂上的每一个人:她不会像孩子一样在别人面前取笑你;3,善良和宽容:她假装不知道我的愚蠢,但我觉得她对正确的爱;4,耐心:她永远不会放弃,直到你能做到;5,兴趣广泛:她经常把我们带到课堂外;6,性格好:我很想念她,就像其他人会发脾气一样,但我从未见过它;7,好乐器:她的语气和微笑让我感到舒服;8.公平:她会给你你应得的,没有任何轻微的偏差;9,
14、幽默感:每天她都会带来一点快乐,让课堂不单调;10,个人关注:她会帮助我了解自己;弗兰克:当你发现自己错了,她会说出来并尝试其他方法。12,有办法:突然间,我意识到我没有意识到这是因为她的指导。(3)保持激情,注重细节,创新工作优秀的班主任总是致力于每一天的工作。他们并不把自己的职业视为一种谋生手段,就像一些班主任一样,但他们是一个为生活而奋斗的职业。这种激情不是发烧。冲动,但坚定的信念。良好的精神面貌的关键在于,校长是否具有良好的心理素质,如高度的敬业精神,责任心和奉献精神,坚强的品质和良好的情感特征,开朗的个性和乐观的精神,开明的态度和真诚的态度。广泛的兴趣和坚定的信心。校长应努力优化教育
15、智慧,教育人格充实,努力完善自己的精神面貌,全力投入日常工作,不断提高自我修养,丰富自我,提高自我。优秀的班主任在日常,平凡和平凡的工作中,不断发现新奇,新鲜,新奇的无限乐趣,满足感和成就感,可以通过学生的教育智慧来验证。他们每天都面对着“老”的面孔,但每天都是新鲜的;他们仍然面对昨天的学生,但今天他们发现了昨天的新事物;他们每天都看到自己。学生的心灵和灵魂不断融化,结合,萌芽和成长。他们也善于从反思中获得快乐,从反思经验,寻找激情,从反思中品尝教育的快乐,以及提高他们的职业理想。所有获奖者,他们与我们做同样简单的事情,唯一的区别是他们从不认为他们正在做的事情是一件简单的事情。要比别人更好,只
16、要努力做每件小事。小东西是伟大的事物,细节是完美的。班主任的专业性决定了他们必须从一个小而有形的东西开始。成为一名不擅长小而低手的优秀班主任是不可能的。善于开始小事,尝试做一切小事,并在未来做出伟大的事情。创新是时代的主题,创造力是无敌的资本。信息社会的最大特点是快速变化:今天的信息可能会成为明天的一堆垃圾,而今天的获胜者明天可能会失败。今天的新想法明天可能是老芝麻。世界上没有永恒的成功。为了超越你的对手,你必须创新,如果你想要有所作为。乔治萧伯纳有这样一句名言:“征服世界的人将是这样的人:一开始,他们试图在梦中找到一个天堂。最后,当他们找不到时,他们亲自创造了它。 任何一种创新活动都是一种探
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