班主任工作交流发言稿 (2).doc
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1、班主任工作交流发言稿 (2)班主任的工作交流演讲亲爱的领导,老师,大家!首先,我要感谢学校为我们提供这样一个平台,让我们相互学习,交流经验。由于我是班主任,我很忙,很紧张,也很开心!早上,我听到了八位老师的讲话。我觉得我获得了很多,并从中受益匪浅。特别是,几位班主任老师已经学到了很多关于班级精细管理的知识。下面,我分享我作为班主任工作的经验和经验,希望得到每个人的批评和纠正。首先,爱每个学生,湿润和安静从历史上看,教育工作者一直都热爱学生作为工作的基础。孔子提出了“不上课”的思想,陶行知先生提倡“爱世界”。爱学生,我们必须尊重学生;热爱学生,我们必须进入学生的心中;爱在心里,在行动中,我们不仅
2、要教会学生知识,还要在平时的生活中要关心学生,让学生感受到集体的温暖,比如,天气很冷,你要多穿衣服,不要感冒,学生发烧,你必须积极带他们去诊所,在假期前,你应该提醒学生回家并注意安全。等等,这些实际上是微不足道的事情。他们是我们所能说的,我们可以做到,但由于这些简单的提醒,随意的行为会让他们感受到学校的温暖,感受到老师的关心。孩子会像你一样信任你,自然喜欢你的班级,倾听你的教导,让班级老师付出一半的努力。我记得有一次当我用学校时事通讯向学生发送作业时,我发了一封温馨提醒:明天请冷静下来,请家长和朋友及时给孩子们加衣服。 第二天,它正在改变。菲菲对我说:老师,天真冷!感谢您昨晚发来的短信告诉我们
3、,我们今天正在降温,我们早上穿的衣服更多,今天我们也没有冻结。老师,谢谢。 “虽然这是一个小小的努力,但它让学生感受到老师的关心。其次,让书和溢出的教室,经典的名字引导学生成长通过新教育实验的东风,我和孩子们一起读了苹果树上的外婆,窗边的小豆豆,一百条裙子,夏洛的网等经典。学生认识经典,与伟大的灵魂对话,与主人交流,并在不知不觉中教育自己。一百条裙子通过合作阅读,孩子们将自己融入书中体验并与作者交谈。在阅读交流会上,丽丽深情地说:“我觉得像佩吉,我很受同学欢迎,我感到正义,但我也为自己感到骄傲。我会改变它。我就像马蒂:“缺乏勇气,害怕失去朋友,害怕别人笑,如果他们做错了什么,朋友会被提醒。”孩
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