班主任工作反思-你是一个学生喜欢的班主任吗?.doc
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1、班主任工作反思-你是一个学生喜欢的班主任吗?班主任工作反思:你是一名像学生一样的班级老师吗?有最后发言权的好班主任?在传统的评估机制下,控制班主任监督权的领导者有最终决定权。这实际上是一种误解。班主任不是为领导服务,而是为学生服务。学生应该有最后的发言权。什么样的班主任是一名优秀的班主任?这个问题的答案是,仁者看到智者,看到智慧,不同的角度有不同的标准。事实上,无论何种判断标准,最基本的观点都取决于学生的意见。这取决于学生是否满意和喜欢。只有学生喜欢的班主任才是优秀的班主任。这是一位成功的班主任。这个学生喜欢什么样的班主任?许多教育研究机构和教学研究人员的调查表明,学生喜欢这个班主任:学生喜欢
2、成为一名可以为学生树立榜样的班主任。汉代的杨雄说:“老师,人的典范”。如果班主任总是要求自己严格要求,总要为学生树立榜样,用自己完美的个性,坚定的信念和高尚的品格来吸引学生,学生也会效仿。学生喜欢尊重学生的个性,让学生充满自信。每个学生都渴望得到尊重。这是他们理解自我价值的反映。这是积极进取的精神基础。有了这个基础,我们可以在课堂上做好,成为学生喜欢的班主任。学生喜欢具有广泛兴趣和知识的班级教师,可以使学生取得成功。广泛的知识和广泛的兴趣将使学生从内心深处欣赏和信任你。他们自然会尊重你,喜欢你。学生们特别喜欢了解中外古代和外国的校长,天文地理,文学时事和体育名人。学生喜欢创新和敏锐的感觉,可以
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