班主任工作反思:适合自己的方法就是好的教育方法?.doc
《班主任工作反思:适合自己的方法就是好的教育方法?.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作反思:适合自己的方法就是好的教育方法?.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、班主任工作反思:适合自己的方法就是好的教育方法?对班主任工作的反思:这种方法适合你一个好的教育方法吗?今天,随着越来越多的重视个人价值观,我们的班级老师越来越重视他们的价值观。当各种教育概念“优雅”时,许多老师感到困惑。当无法区分时,特别是更有思想的校长,我开始认同自己,因为我确实在我的工作中取得了实际成果。所以适合你的方法是教导的好方法已经成为一种流行的说法。我认为我们应该考虑这样一个基本问题:它是否适合适合自己的教育?从Comenius到Suhomlinski,从Dewey到Tao Xingzhi,从Wei Shusheng到Li Zhenxi,从Wanxi到Li Di等,我相信他们都不敢
2、说出自己的想法和意见。它代表了科学。正因为如此,他们不断发展和完善自己的思想,努力使自己的教育理念接近教育的现实。那么什么是教育科学?至少,我们应该明白,这是儿童知识的建构和灵魂的建构。它不是两个,也不是有偏见的。追求知识忽视灵魂不是,“政治思维”的知识不是。 “适合自己”通常是个人自己的,并且在领导班级时取得了相对较好的成绩。但这种效果是否能最大程度地培养孩子的知识,延伸孩子的灵魂,是值得考虑的事情。我记得在万昊班主任兵法1问世之后,在赢得广泛赞誉的同时,有些人呼吁“教育需要智慧,但没有军法”。在广州的一次教学研讨会上,教育专家公开表示,万昊是抑制学生个性的罪魁祸首。互联网上还有一个帖子 -
3、 “万,我一直想和你结婚。”有什么问题?新一代的教育专家,一个可以使教育书籍成为热门书籍的学者型班主任,无法被认识,我们的个人“方法”怎样才能成为科学。我喜欢夸美纽斯的话,“所有人都无限地倾向于上帝”。如果我们的教育方法正在消灭孩子的“神圣”,那不是罪吗?在教育时报连续剧探寻班级运行的本位坐标中,我分析了抑郁学生和“管理阶层”部分发展的本质。管理阶层主要是培养班主任的“顺人”,或者转移到班干部的权力,使大多数成员成为班干部的“好人”。这种培训的实质是发展班干部的人才(很多是以班干部的学者为代价),大多数学生可能生活在“白色恐怖”中,那么这些学生的发展又如何呢?您已经牺牲了大多数学生的发展,但已
4、经通过您正在评估的课程量化。你能说这是一种很好的教育方法吗? (建筑类的精髓,这里不再重复)所以,我们需要考虑第二个问题:选择“好”课程,教育学生是否更好?在与张丽娜老师的交流中,我曾经问过“好班主任”应该考虑的六个问题:第一,我们的评估项目是什么,是基于学生自身的发展,还是基于外部形象学校还是让学生服从?其次,我们的课堂很和谐。这是班干部“管理”的和谐还是自然的和谐?第三,我们与学生有良好的关系。学生的个人发展是否良好?第四,班主任所有工作的目的是为学生做出高分还是终身发展?第五,我们班的学生是否跟不上课程的步伐?第六,我们的“好”评级是否优于好成绩甚至是当前成绩,还是学生的发展潜力好?这六
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任工作 反思 适合 自己 方法 就是 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-4697579.html