班主任工作经验交流会.doc
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1、班主任工作经验交流会班主任工作经验交流会(1)领导和老师:大家好!能够有这样一个与今天所有人交流的机会,我感到非常荣幸。事实上,这里的所有班级老师和老师都是我学习的例子。我不能谈论班级管理经验。让我谈谈我对班级管理的看法。作为班主任,我们有深刻的理解,工作是琐碎和复杂的,学生应该关心日常学习,课堂纪律我们要担心,班级的健康我们要担心,我们每天都经常疲惫不堪,我的心是不断的,学生很难管。我正面对一年级的小学生。他们刚刚进入学校,他们的自律管理能力很差。如果你想在课堂上做得很好,你应该从一切开始,每天都要管理。首先,养成良好的习惯。良好的习惯,早期发展。良好的生活习惯有利于学生的终身发展。当60多
2、名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时,我会下意识地做好并开始训练。使用早间会议,班级会议,甚至花时间学习学校的规章制度。提醒学生为课堂做准备,下课后准备下课,放凳子,完纸,出去玩;养成不扔纸和弯腰的习惯;定期进行课堂培训,教育他们在课堂上制作安全有用的游戏,等等。在开始的时候,班主任必须跟上,始终注意观察学生的行为,并加强对各方面习惯的培训,经常检查,经常实施,充分利用上午的会议,总结学生在各方面的表现,为学生树立榜样。在日常学习中,要时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予小红花的奖励,逐渐养成认真学习,做作业,文明礼貌的好习惯。养成良好的习惯不是一次性的事。有必要做出长期努力。教师必须说话
3、和数数。必须严格执行对学生的要求。在孩子养成良好的习惯之前,不能轻易改变它们。为了培养学生不扔废纸,主动粉碎纸的习惯,首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理,孩子意识到了老师对这样的事情。有一次,当我在课堂上检查时,我发现一个同学在我面前有纸。我说,你好,并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。我很生气,我惊呆了。我说:我喜欢诚实的孩子,谁主动承认错误无所谓。 “没有人还承认。在这件事上,我决心检查一下。我让孩子们拿出家庭作业的小书。结果,它们都没有和这张纸相同。我担心任何被冤枉的学生,我不得不说:我希望有勇气找我承认错误,我会原谅你。 一些课程降下来了,我没有发现是谁扔了它。当我不在学校
4、时,我安排了我的作业。我突然想起来了。我去了同学,发现了。我立即在垃圾桶里找到了那张纸。孩子不得不承认这个错误。在这种情况下,我让学生对课堂上的事情有了明确的态度。从那时起,在教室里扔废纸的学生很少见。其次,我开始影响学生。当我在教室地板上巡逻时,我看到废纸弯下来捡起来。这种微不足道的运动对学生产生了很大的影响。教室里的废纸很少。地上总是有一张废纸。弯腰捡起来。事实上,习惯是坚持,坚持会有习惯。一旦学生养成良好的习惯,班主任的班级管理将获得两倍的成果,只需一半的努力!二是干部队伍的形成和培养班级的集体出现主要由小干部决定。小干部在课堂上有点对点的作用。虽然是一年级,但我们必须认真选拔和培养干部
5、队伍。班主任的工作可以逐渐从沉重到轻松。必须认真培养班干部:首先,必须赞美他们的优点,帮助小干部树立声望;第二,鼓励班干部大胆工作,指出他们如何管理学生,以身作则,努力从全方位给全班同学。模范领导带头;在这一点上,我们班上花的时间由学习委员会和班级干部带领背诵古代诗歌。因为我们不做课堂作业,为了充分利用这段时间,有着丰富古代诗歌积累的学生将引导大家背诵。每周一和周五,一班干部轮流负责纪律管理。每天,无论老师的存在与否,我都可以有意识地在那里背诵。在眼保健操中,即使我在那里,班主任也会出去检查和监督,给予学生权力,并充分发挥他们的管理职能。第三:班上的干部必须以身作则,具有强烈的责任感。在这方面
6、教我们数学的老师也有一个独特的眼光,帮助班级选拔和培养几个优秀的班干部。第四:具体到人,分工明确。你应该在哪个方面做得好?为了在早上的会议上进行班级会议,他们更有动力。通常我们不能后悔赞美。我记得当我开设家长会时,我赞扬了一位有孩子读书的父母。在第二天,父母签署了孩子的家庭作业书并说:你的赞美是对孩子和父母的最大鼓励。父母对赞美有如此大的反思,更不用说孩子了?专注于学生动机教育。在课堂上,你的一个微笑,你的关怀和信任的鼓励可以赢得学生的信任,并发挥他们的潜力。第五:尽量让每个孩子都有事可做,并充当班上的每个角色。虽然老师有时说这就像神圣的法令,但孩子们都很高兴。对于年龄较小的孩子,他们有时会感
7、到很荣幸能让他们去办公室拿笔和寄作业。第三,倾听学生的声音,经常沟通和交流。俗话说,亲吻老师,相信真相。班主任应善于接近孩子,照顾和照顾孩子,并与他们进行亲密的思想交流,以便他们真正感受到老师的亲密和爱。在业余时间,孩子们对一切都很好奇。他们总是转过老师,谈谈家里的表现,谈谈其他学生的意见,当我准备课件时,我也会谈到在家里使用电脑。什么等等。只要学生积极与我沟通,我会耐心倾听,这将增加了解孩子的机会,特别是经常与老师沟通的孩子。他们在各个方面都做得更好,可以根据老师的要求严格要求自己。限制其他学生,因为他们觉得老师是值得信赖的。第四,弘扬民主精神,在学生心目中保持班主任的良好形象。教师是学生的
8、榜样,所有方面都对学生产生了微妙的影响。因此,我尽力做到:做每节课,不让学生觉得课堂空虚无聊,练习形式是新的。努力让学生欣赏,欣赏和信任。在游戏和活动中,尽可能多地参与,而不是站在经理旁边,加深学生对老师的理解和信任,减少距离感。跳绳时,很多孩子都要主动与我竞争。班级礼仪,卫生,安全和纪律臂章也以旋转方式佩戴,每隔一周一次。让孩子们用自己的眼睛去发现其他学生的优点,下次你应该将袖标传递给谁,并且发现的优点将得到学生的赏识。通过这种方式,动员了每个孩子的积极性和主动性。我深深感到班主任对工作负有重大责任,需要不断磨练和改进。今天只是湖面的一瞥,浅谈,希望发挥扔砖和玉的作用,和大家一起讨论并做好我
9、们班上的工作。我想批评和纠正上面提到的错误。班主任工作经验交流会(2)早上好,女士们,先生们:今天,自从我成为一名班主任以来,我一直在讨论和研究自己的经验和经验。事实上,我的许多经验和实践都是由一些在场的老师学习的。教师在担任班主任方面有独特的管理方法。管理经验,相对成功,“其他山脉的石头,可以攻玉”,今天我将用这些教师的鲜花结合自己的一些做法为佛在场。首先,我自己在班级管理方面的一些做法:(1)指导正确的阶级悖论在教育,教学,生活和活动中,班主任将按照是非的标准进行表演。肯定肯定,并给予适当的表扬和奖励。否定将被否定,全班将给予适当的批评和教育。形成一个集体悖论,可以支持正义,维护正义,阻止
10、错误思考,防止不道德的现象。这种集体悖论不是对班主任的单向注入,而是基于对绝大多数班级的正确理解和言论,具有身份,正义和对全班的吸引力,以及道德约束力。我的方法在实现过程中首先是通过讲故事和洗脑学生来净化学生的思想。第二是使用武力并利用集体的力量。因为对学生最不情愿的是他在班级集体心目中的形象受到了损害。当我开始上课时,我知道有一个学生是学校里一个着名的问题学生。任性,顽皮,自制力差,没有良好的学习习惯和生活习惯,但他的自尊心很强,他想吸引所有人的注意力,并且非常直言不讳。在上学的第一天,我的老师安排我的班级清洁厕所。有了这个机会,我开始观察所有的孩子,包括他。我发现这个孩子非常活跃,而且很有
11、动力。他有一定的领导能力。结合他之前作为体育委员会成员的经历,他被任命为临时体育委员会成员。第二天,他给了我一个问题。早上,当我发出命令时,每个人都出去站起来。他走到最后,突然E,倒在了地上老师,我破了,不能去。 “好吧,你不必使用三个,身体很紧,我打电话,让你父亲接你,先去医院看医生。 没有必要。 “你必须去看看,我不希望我的学生参加军事训练。请告诉我你父亲的电话号码。 “看,我真的想打架,他很焦虑,”站起来站起来,老师,我没有痛苦。 “它真的没问题吗? 真。 “我知道你很好。以后不要玩这样的伎俩。 “课程在第三周开始,很多问题慢慢出现。那些迟到,在课堂上说话的人,当天没有工作,也没有完成作
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