用创新的方式方法,做好后进生的转化工作.doc
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1、用创新的方式方法,做好后进生的转化工作创新的方式方法,做好转变学生的方法全面推进素质教育是教育事业面临的一项紧迫任务。只有极少数“优秀学生”的应试教育“普及”,素质教育才能促进全民素质的提高,才能全面推进素质教育,提高教育教学质量。大规模,我们必须努力取得良好进展。教育改革工作。因为落后的学生既是客观现象,也是一种不容忽视的教育现象。特别是职业高中生,与普高生相比,大多数文化基础差,行为习惯偏懒,学习动机不足,态度消极,不求进步。同样是一名高中生,这些方面的表现也不尽相同,有的不是很明显,有些则比较突出。我被调到职业教育五六年了。我作为一名班主任工作了好几年。我一直在观察和思考几年。我相信我们
2、应该用创新的方法来改善大学生的转型。后进生者的类型和特征:作为一个特殊的群体,本科生也是多样化的,根据他们的日常表现,他们可以大致分为以下四种类型:1.质量差:很少有学生在成长过程中受到社会和家庭环境的不良影响。他们养成了暴政和傲慢等坏习惯,经常在学校引起麻烦和欺凌。而且不要遵守老师的纪律。虽然这些学生只占很小比例的学业不足者,但他们最难改变,并且在学生中扮演的角色最为负面。2.纪律类型:这是最大的一组不成功者。他们的思维能力,语言表达能力,空洞想象能力和动手能力略强于普通学生,但学习动机不足,缺乏良好的学习习惯。意志力薄弱,往往导致学业成绩下降,成为教师头疼的“双重坏学生”。但是,这些并不意
3、味着它们的质量很差。事实上,与普通同学相比,这些学生的道德素质没有太大差异。3.入学后学习:学习成绩不佳的学生可归类为此类学生。根据学生在学习过程中的表现,他们可以分为以下四种类型:(1)临时困难:这些学生各方面都有中等能力。学习困难主要是由非智力因素引起的。例如,在课堂教学中意志力差,对其他学生不能积极。思考活动;或者父母不和谐,家庭不够稳定,不能干扰他们的正常学习。(2)能力不足:这些学生中有一小部分学业不足。他们的特点是语言表达能力低,空间想象力和逻辑思维能力低,但他们的学习习惯普遍较低。良好,强大的意志力和高度的自我意识。(3)权力不足:这些学生应占本科生一半以上。他们的能力水平一般是
4、中等或稍高,但学习动机不足,学习习惯和意志力不如能力不足的人。(4)整体难度类型:此类学生入职后比例最小,其特点主要是:缺乏思维能力,表达能力,缺乏自信心,好奇心,意志力弱,自我力量低。期望。4.综合落后型:如果第一类未成年人没有得到及时有效的教育转换,他们往往会转变为全面的本科生,甚至陷入犯罪的深渊,并为生命而后悔。转型后的战略在已故学生的转型工作中,如果应用策略,只需一半的努力就能达到两倍的效果。基于多年的工作经验,笔者认为,在本科生转型中,应注意以下四点:首先,平等对待彼此并平等对待尊重是理解的前提,人与人之间的尊重应该是相互的,就像教师和学生之间的情况一样。教师认真准备课程和积极指导是
5、对学生的尊重。与普通学生相比,落后的学生更渴望理解和尊重教师。因此,在组织教学或辅导过程中,教师应更加关注本科生;在各种活动中,要注意发现它们的亮点,及时提高它们,给予温暖的鼓励。这些实践可以微妙地促进师生之间的沟通,建立理解的桥梁,并有助于促进转型工作。第二,对于个性,对症下药传统上,心理学家将人分为四种类型:胆道,多血,粘液和抑郁。不同气质类型的人的行为特征是不同的,其特征如下:四种气质类型的特征比较:一,胆汁质量:胆汁质量的人具有快速反应率和高反应性和主动性。这些人的情绪和行为行为迅速而激烈,具有明显的外在表现;性格开朗,热情,坦率,但气质,有争议;情绪易于冲动但不持久;精力充沛,热情高
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- 关 键 词:
- 创新 方式 方法 做好 后进生 转化 工作
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