英语课堂中的德育渗透.doc
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1、英语课堂中的德育渗透英语课堂中的德育渗透英语课程标准有人指出,英语课程的学习不仅是学生通过学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程,也是提高语言实际运用的过程。它也是锻炼意志,培养情感,拓宽视野,丰富生活经验和发展思维的过程。能力的过程,人格的发展和人文素养的提高。因此,教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是,善于挖掘教材中的道德教育材料,合理利用,善于把握短暂的教育机会,在课堂内外进行各种形式的活动,及时和适当。渗透道德教育,学生学习如何寻求知识,如何成为一个人,形成正确的人生观,培养健康和振奋人格。首先,擅长在新教科书中挖掘道德材料为了准确把握教材,充分利用教材中的道德教材,教师应深入研
2、究教材,根据教材的特点,发现和确定知识结构内容与思想教育内容的结合。教科书和学生的实际情况,然后通过渗透和整合的方法。英语教学中有目的和有计划的道德教育。二是善于开展课堂内外的各种活动,开展德育渗透1.道德品质教育用于各种基于任务的活动。新教材英语采用任务型语言教学模式。英语课程标准指出,任务型教学模式是让学生在老师的指导下,通过感知,经验,参与和合作的手段,实现任务的目标,感受成功。该教学模式基于任务(活动)的完成和问题解决。它强调学习过程,让学生通过思考,讨论,交流和合作来丰富他们的知识,提高他们的读写能力。因此,教师应有意识地将道德教育渗透到各种任务型活动中,以帮助学生在完成任务的过程中
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