2019秋九年级语文上册第三单元10岳阳楼记说课稿新人教版.docx
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1、岳阳楼记说课稿一、说教材岳阳楼记是人教版九年级上册第三单元文言文的第一篇。文辞具美、骈散结合。作者范仲淹以洗练的语言,先叙事后写景,进而由景入情,着重渲染了一悲一喜的情境,又因情而生发议论,表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此劝勉友人。其人格魅力,千古传唱!二、说教学目标本单元意在让学生学习名家名篇,提高学生阅读古文的能力,品味文章优美的意境,培养审美情趣。结合本单元教学目标和课文自身特点,我从以下几个方面制定本课的教学目标:知识与能力:(1)积累文言知识,熟读成诵。(2)理解记叙、描写、抒情、议论多种表达方式融为一体的写法。过程与方法:
2、诵读品味,学生在自主、合作、探究中展开与文本、与学生、与教师的对话。情感态度价值观:理解作者“先忧后乐”的政治理想,树立正确的价值观、人生观。根据文言文“文“”言“并重的教学要求,我把知识与能力目标定为教学的重点。鉴于学生受年龄、阅历的限制,理解作者感情可能比较困难,据此,我把情感目标设为教学难点。三、说教法及学法(一)说教法诵读法、引导法(有效地实施教学,本着“教师为主导”的原则,结合文本特点和学习要求,开展教学活动。)(二)学法“摘录法”、“质疑合作探究”法。(更好地凸显学生的主体地位,培养学生独立阅读文言文的能力。)四、说教学过程课前预习课堂教学课后学习(发展学生学习能力要,力求“文”“
3、言”并重。)(一) 课前预习:读一读,圈一圈,辨一辨,释一释1、认真朗读课文,读准字音,读对节奏。2、借助注释及工具书,疏通字词,弄懂大意。3、查阅相关资料,了解范仲淹,认识岳阳楼。4、熟读背诵,圈点批注,质疑问难。(以上四步预习法,以“读”贯之,指导学生自主读文,采用读一读,圈一圈,辨一辨,释一释的方法,这样,学生不但做到了从实际出发,还养成了搜集整理、质疑思考的良好学习习惯。学生的预习过程先独立学习再小组交流,生生互动,共享学习资源,培养合作意识和互助精神。)(二) 课堂教学:激趣入文交流知文吟读品文赏读悟文怡情拓文第一步:激趣入文自古以来,多少楼台胜景令人留恋忘返。滕王阁旁“落霞与孤鹭齐
4、飞,秋水共长天一色”的美景,黄鹤楼边“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”的情思,更有那岳阳楼上,范仲淹振聋发聩的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”如洪钟大吕时时回响在我们耳边,给我们警醒。(“无兴趣的学习,是一种苦役。”这一激情导入,直奔主题,让学生感知美景、勾起兴趣,了解主旨,并为下面深入探究文本做好铺垫。)第二步:交流知文1、学生展示交流预习成果。2、朗读课文,疏通文意,积累文言知识。(词义辨析、归纳整理,是对文言文本的“二度开发”。一改过去文言字词教学中教师串讲,学生记录,最后死记硬背的做法,教给学生梳理重点词句的方法,点拨学法,达到对“言”的落实。)附:学生分类整理字、词、句。举例如下:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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