2018学年九年级语文上册第六单元世间百态第24课劳山道士教案1沪教版五四制2.doc
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1、劳山道士教学目标: 1、了解作者蒲松龄及其作品聊斋志异;识记、积累文中的重要文言实词。2、把握文章内容,体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。 3、把握故事的主要内容,理清文章结构; 4、通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解,培养语感;领悟故事中蕴含的道理。教学重点:目标1. 教学难点:目标2.教学方法:朗读、研讨。 课型:新授课。课时数:2课时。教学过程:第一课时:一、创设情境,导入新课: 大家还记得这样一个故事吧:有一个穷苦的孩子,他非常喜欢画画,有一天,一个白胡子老爷爷给了他一支笔,他先画了只小鸟,小鸟拍拍翅膀,飞向了蓝天;他又画了头水牛,水牛“哞”地一声,开始下地干活了,他
2、画的任何事物都变成了活生生的实物,后来皇帝知道了,要他画一座金山,他先画了一片大海,又画了一座金山,皇帝要他画一条大船,再画点风,他不断地画风,最后皇帝的船沉入了海底,皇帝被淹死了,这个故事的名字叫神笔马良。但你要知道,神笔只有在马良的手中,才能够妙笔生花。同样穿墙术只有在劳山道士那里,才能运斤成风,在心术不正的人,比如王生那里,只能碰壁。今天我们来见识一下劳山道士的庐山真面目。 二、自主学习1、劳山,即崂山,位于山东省即墨市海边。道士,对道教教徒的称呼。2、蒲松龄(1640-1715),清代文学家。字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第,71岁才
3、成贡生。一生基本上都在家乡当塾师,家境贫困,能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集聊斋志异,并不断修改增补。又著有聊斋文集聊斋诗集聊斋俚曲等。3、聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体,以丰富的想像,并借鉴当时流传的故事和前人的作品,通过谈狐论鬼的表现形式,以巧妙的构思、生动的语言,创造了不少优秀的作品,对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露,对科举制度和封建礼教多有批判,并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。4、学习生字:行(hng) 笈(j ) 观(gun) 稽(q) 重(chng) 樵(qio)赉(li) 给(j) 盎(ng) 挹(
4、y) 箸(zh) 霓裳(n chng)饯(jin) 杳(yo) 谙(n) 诩(x) 逡巡(qn xn) 踣(b)4、学生自由读课文。三、小组合作,疏通文意:1、重点文言字词、通假字:门人然烛来。(然:通“燃”。)、古今异义字:(1)、但得此法足矣(但:只,仅。今常用于转折连词。)(2)、去墙数尺(去:距离。今常用于从所在地到别的地方。)(3)、烈如萧管(烈:响亮。今常用于“强烈”、“烈士”、“功烈”字义。)(4)、负笈往游(游:求学。今常为“游玩”义。)、词类活用:(1)、请师之(师:名词作意动用法,“以为师”。)(2)、光鉴毫芒(鉴:名词做动词,做“照”讲。)(3)、勿误樵苏。(樵苏:名词活
5、用为动词,打柴、割草。)(4)、恐娇惰不能作苦。(苦:形容词做名词,“苦活”。)(5)、以奇之(奇:形容词意动,“以为奇”。)2、强调重点句子翻译少慕道,闻劳山多仙人,负笈往游过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志俄顷,月明辉室,光鉴毫芒妻揶揄之。王惭忿,骂老道士之无良而已一道士坐蒲团上,素发垂领而神观爽迈四:课堂小结,巩固练习:第二课时:一:复习导入二:分析文本1、 用简短的语言复述文中故事,梳理故事情节。开端(第一自然段):求师学法。发展(第二自然段):看师演法,再发展(第三自然段):师父教法。高潮结局(第四自然段):演法失灵。求师学法,看师演法,师父教法,演法失灵这就是本文的线索。2、 作
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- 2018 学年 九年级 语文 上册 第六 单元 世间 百态第 24 山道 教案 沪教版 五四
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