2018学年九年级语文上册第四单元步入书林第15课真话记后记教案沪教版五四制2.doc
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1、15 真话集后记1教学目标 1、知识与技能:初步了解巴金、随想录的相关知识。了解比喻说理的表达效果。2、过程与方法:通过对语言的分析,对文本的理解,来认识文化大革命给人们造成的灾难。将自主阅读、合作探究、交流借鉴等学习方式结合起来。3、情感与价值观:感受作者敢讲真话、敢于自责的勇气与度量。以此感悟人格,感悟人性与道德。2学情分析 本文选自巴金的随想录,这是一本反思和批判“文化大革命”的书,对于初三年级的学生来说,他们的年龄、他们的经历在某种程度上决定了他们面对这篇课文的难度,如果让他们仅仅来阅读、来理解真话集后记,则会让学生无从下手。所以,从学生的特点出发,把小狗包弟作为突破口,通过对语言的分
2、析,对文本的理解,来认识文化大革命给人们造成的灾难。3教材分析 以狗性衬人性,以人性衬社会是小狗包弟一文的主要写作手法,而理解这一点需要学生有很好的迁移能力,并且需要学生对在自己这个年龄段不太思考的话题有所思考。为此,学生要将自主阅读、合作探究、交流借鉴等学习方式结合起来。4重点难点 重点:分析文章富有表现力的语言,发掘文章的思想价值。难点:以狗性衬人性,以人性衬社会,这一比喻说理的写作手法。5教学过程 活动1【导入】情感铺垫激情导入 1、教师简单介绍“文化大革命”。2、下面我们将走进小狗包弟,共同感受那段历史,感受作者巴金对往事的反思与追忆。交流课外查到的材料。活动2【讲授】整体感知自己研读
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