2019秋七年级语文上册第五单元17动物笑谈说课稿新人教版.doc
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1、动物笑谈说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好!今天我说课的课题是七年级上册第五单元的动物笑谈,我将从“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说板书设计”五方面进行阐述。一、说教材(一)教材的地位及其作用这一单元的课文选编了四篇写动物的文章,本课是一篇科普文章,作者从一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程,也写出动物们调皮可爱,字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。(二)教学目标根据教材的地位、作用及单元的教学重点是“生命之趣”,我确定我的教学目标如下。知识目标:1.理解并积累字词。2.把握文章的内容。能力目标:1、默读课文,勾画重点语句把握
2、文章思路。2、指导学生通过摘录和勾画,自己读懂课文,培养学生自学能力。3.体味文章幽默风趣的语言情感目标:体会作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。(三)、教学重点和难点课文通过一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程,写出了和动物之间的四个有趣的场景。根据这个思路,我确立以下教学重点、难点。教学重点:欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。教学难点:体会作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。二、说学情。七年级的学生对于动物的
3、体裁兴趣极大,本课的出现,可以让学生感受作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,给学生一次人和动物和谐相处的情感体验。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力,理解这个主题并不难,但如何培养学生概括和赏析文章的能力及品味语言还需要教师加以引导,希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心,认识到保护自然从我做起。三、说教法和学法(一)说教法新课程理念很强调学生的自主探究性学习。而教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与,促进全体学生积极动脑。因此,我采用的教学方法有:默读法,合作探究法、教师点拨法。(二)说学法苏霍姆林斯基说过:“学生学习的一个突出特点,就是他们对学习对象所
4、采取的研究态度。”具体而言,就是引导学生在兴趣和质疑中学会学习。根据以上依据,我采用的学法有:默读法、合作探究、谈论法,提倡“不动笔墨不读书”。四、说教学过程本课将从以下几个环节展开教学:谈话激趣,导入新课初读课文,整体感知精读课文,细节探究总结课堂,拓展延伸布置作业,课后巩固(一)谈话激趣,导入新课好的开头是成功的一半,注重导入情节的创设,是兴趣激发的一个重点,也是创设学习氛围的重要环节。因此在导入新课时,我会用富有感染力的话语吸引学生,激发学生的学习兴趣。具体设计:同学们,在我们的地球上生活着大量的动物,走进它们,我们会发现世界是那么的多姿多彩,富有情趣。在这一点上,法国的法布尔做得很好,
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