2019秋九年级语文上册第二单元8论教养导学案新人教版2.doc
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1、论教养课 题论教养教学课时1课时学习目标1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。2.通读课文,把握文章主要内容。学习重难点通读课文,把握文章主要内容。学习方法审批人第一部分:预习案1、 温故知新,风采展示朗诵酬乐天扬州初逢席上见赠二、自主探究,交流展示目标导学一:认识作者,了解作品。德米特里利哈乔夫(19061999),是20世前 著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。目标导学二:知识梳理,夯实基础。1.自读,注意读准字音。要求:将那些自己读不准的字标出记号,将自己不能理解的词语框出来。 2. 学生朗读正音(1)给加点字注音或根据拼音写汉字贸然( )疲惫不堪( )
2、大发雷霆( )涵养( ) 恕我直言( ) 自吹自擂( )恪守( )允诺( )自持( ) 汲取( ) 尴尬( )矫揉造作( ) 扭捏( ) 箴言( ) 嚼( ) 絮絮叨叨( ) (2)根据解释写词语( )可以作为学习、效仿标准的人或事物。( )形容非常疲乏。( )形容文雅、有礼貌的样子。( )比喻大发脾气,高声斥责。( )态度冷淡,毫不关心。( )形容过分做作,极不自然。( )一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。( )不听劝告,固执地照自己的意思行事。( )自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘第二部分:探究案三、多边互动,合作探究朗读指导:抓住议论性的句子,把握作者的观点,理解观点和材料之间的
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